导读:本文包含了交互式语音论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学生自主,授课过程,书写笔,交互式白板
交互式语音论文文献综述
张萍[1]（2019）在《交互式白板在语音教学中的应用》一文中研究指出《英语课程标准》指出:合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源(教育部,2011)。交互式电子白板集数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术于一体,为教师拓展课程资源提供了帮助。然而,由于缺少技术培训及实践,许多一线教师仅仅将白板当作一张大幕布。如何利用电子白板技术来促进英语学科教学,提高教师教学效率,是我们在日常教学中经常思索和(本文来源于《小学教学设计》期刊2019年21期）
田洪兴,唐成成[2]（2018）在《基于Arduino单片机的语音交互式智能家居系统设计》一文中研究指出智能家居是融合了多门学科知识,应用于家居的综合技术。它将家居设备组织协调起来构成一个完整的"生态圈",能够智能且高效的管理住宅设施的联动与家居日常事务,提升生活的品质。本设计主要实现了语音识别技术与智能家居的结合,整套系统由手机语音识别APP和家居控制系统构成,通过语音实现对家居系统的控制,相信这种应用方式会在未来成为智能家居交互方式的一个潮流和发展趋势。(本文来源于《贵阳学院学报(自然科学版)》期刊2018年04期）
徐勋庭[3]（2018）在《新型语音交互式智能家居系统研究与设计》一文中研究指出随着科学技术日新月异的发展,人们不断追求舒适、便捷的智能生活环境,智能家居的出现给了人们对未来生活的无限憧憬。在市场的强力推动下,智慧生活已不再是高高在上的概念,各大家电厂商和科技公司纷纷推出智能家居解决方案,例如海尔U-HOME、小米米家和美的智慧家居M-Smart等。这些智能家居系统让家电产品快速、便捷的接入物联网平台,实现移动终端的智能监控与控制。近年来随着人工智能的兴起和大数据时代的到来,语音识别关键技术得到快速发展,语音识别率提高(可达到97%)和低功耗语音唤醒技术的突破,使语音交互方式的应用范围逐渐往智能硬件以及机器人方向上拓展,而智能音箱的出现再次掀起了智能家居升级换代的热潮。通过智能音箱“动动口”的控制方式就能实现智能家居设备的控制,让智能家居变得更加的灵活和人性化;同时,基于智能音箱的语音交互式智能家居系统解除了原本必须依赖智能手机等移动终端的困境,方便老年用户全体的同时也提升控制效率。语音交互无疑是继键盘、鼠标和触摸屏之后的主流智能家居交互方式,也是未来智能家居的主要入口。本文以智能家居系统为背景,研究目前智能家居控制技术,将新型语音交互技术应用到现有的智能家居系统中,设计并实现了一种多控制入口的智能家居系统,本论文主要内容如下:1、分析国内外智能家居行业的发展状况,论述新一代语音交互方式在智能家居中的作用及应用趋势;2、理解语音交互系统结构和实现步骤,深入研究语音交互过程中涉及的前段信号处理方法,语音识别、语义理解的关键技术;3、研究目前主流的智能家居方案,对方案的通信协议和无线通信技术进行分析,在比较各种方案的优劣后,设计了语音交互式智能家居体统架构。4、研究智能家居组网技术,采用Zig Bee技术方案,设计家电终端通信接口,搭建无线智能家居通信子系统;5、深入研究和学习接入网关技术,制作Zig Bee——Wi-Fi通信网关,完成数据传输、指令上传与接收,实现远程数据通信。通过对模块的功能性测试和系统的整体调试,本系统基本实现了结合语音控制的智能家系统。(本文来源于《广东工业大学》期刊2018-05-01）
李文英[4]（2018）在《“魔幻”白板,让语音教学“生机盎然”——例谈交互式电子白板在小学英语语音教学中的应用》一文中研究指出以小学语音教学的真实课堂教学实录为例,主要介绍了如何利用SMART交互式电子白板的各种功能、工具、学科资源库等,积极探索白板技术在小学语音教学中的科学化应用,推动白板技术与小学英语语音教学的全面深度融合,从而提高小学英语语音教学的有效性,激发学生对语音学习的积极性和主动性。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2018年02期）
颜培清[5]（2017）在《结合语音与手势指向的交互式服务机器人任务执行方法研究》一文中研究指出自然语言和手势是人与人之间最常用的交流方式,若机器人能按照用户的语音指令自主执行任务,且当目标物品的位置未知时,又能沿着用户手势指向的方向搜索目标物品,并在无法确定目标物品的情况下主动与用户进行交流,对于服务机器人执行日常生活任务,特别是辅助行动不便的残疾人和老年人的日常生活,具有重要意义。国内关于中文语音指令解析的研究还较少,主要以词性为特征提取指令语句中的关键信息,而依存句法关系对于指令解析具有重要作用。对于手势交互的研究主要集中在于手势识别,但手势同时也能提供方向信息。文中分别对关键任务信息提取模型、指向手势提取方法、智能任务规划方法等关键问题进行了探讨与研究,其主要内容如下:(1)建立关键任务信息提取模型:对收集的自然语言指令进行分词、词性标注以及依存句法分析,结合关键任务信息提取语法规则与人工标注方法对原始语料进行标注,然后采用十折交叉法利用标注语料对条件随机场模型进行训练和验证,最终得到关键信息提取模型,并以任务向量的形式简洁表达关键任务信息。(2)指向手势提取技术研究:通过ASUS Xtion Pro Live深度摄像机追踪人体骨骼,以头部-手部和肩部-手部两个指向向量构建二阶锥,二阶锥内部区域即为目标物品所在的区域,解决了手势指向不精确的问题。当被指向的目标物品不在机器人当前视野中时,使用ASUS Xtion Pro Live深度摄像机基于ORB-SLAM2算法实现机器人在环境中的定位,使机器人能够在环境中沿着二阶锥逐步搜索目标物品。(3)语音信息与指向手势的结合方法研究:利用贝叶斯滤波器结合语音与指向信息的方法,将语音指令中的物品名词映射到实际环境中的物品,并在机器人无法准确识别目标物品或语音指令中目标物品不明确的情况下,主动根据观测到的环境与用户交流,最终找到目标物品。(4)建立智能任务规划方法:为使机器人能够自主执行任务,采用智能规划语言PDDL(Planning Domain Definition Language),根据环境中各个物品的初始状态和目标状态进行任务规划,将语音指令映射为动作序列,机器人依据此动作序列步骤完成所需任务。(本文来源于《福州大学》期刊2017-06-01）
郭永刚[6]（2017）在《基于STM32的智能语音交互式沙盘控制系统设计与实现》一文中研究指出现代科技的飞速发展,已经让我们的生活全面进入到自动化、智能化的时代。智能化产品的出现使人们的生活越来越便利,展现信息的手段越来越丰富、有趣,这也促使智能化沙盘控制系统迎来了突飞猛进的发展。目前,传统的沙盘只能通过手动控制机械开关或者激光笔点击相应的区域来控制沙盘中声、光、电的效果切换,不能做到简单方便的控制,给用户使用带来很大的局限性。为了改善这种状况,本文针对当前国内外沙盘控制系统的现状,分析了沙盘控制系统的未来趋势,结合嵌入式电子设备的特点,充分考虑安装便捷性、性价比、用户使用习惯、信息展示的丰富性等因素,基于STM32F103R8T6设计了一款价格低廉、功能齐全、性价比高、易于安装并且使用简单方便的多媒体沙盘智能控制系统。本系统选取基于Cortex-M3内核的32位微处理器STM32F103R8T6作为系统硬件核心进行系统硬件设计,设计了硬件整体框架及各模块电路。选用μC/OS-II实时操作系统为核心,完成了μC/OS-II系统移植,并且基于μC/OS-II系统设计了底层硬件驱动和上层应用程序。使用Java语言完成了服务器端应用程序和Android环境下移动客户端应用程序的开发,在MySQL下完成了数据库的开发。灵活的控制方式以及多样化通讯方式是本系统的最大特点。本系统从智能化、信息化角度出发,将智能终端、语音识别技术、无线通信技术和沙盘模型结合起来,实现了用户只需要一个移动终端,就可实现语音或者触摸屏上触摸按键的方式控制沙盘上声、光、电的展示效果。最后对沙盘智能控制系统进行了整体功能测试,测试结果表明,该智能化沙盘控制系统运行正常,所有参数都达到了应用的需求,符合系统设计要求。(本文来源于《兰州大学》期刊2017-05-01）
庄淑娟[7]（2017）在《多元交互式英语专业学生语音教学探究》一文中研究指出语音教学是外语教学的重点和难点。目前很多大学英语专业的语音教学却不容乐观。针对英语语音教学现状,本文提出了多元交互式英语专业学生语音教学模式,通过采用多媒体网络、第二课堂等多渠道、多层次、多课程贯通式的英语语音教与学,改进传统单一的语音教学模式,从而全面有效地提高学生的英语语音和语言能力。(本文来源于《校园英语》期刊2017年15期）
吴建华,余梦娟,刘强,舒志刚[8]（2016）在《基于ArcGIS与Speech SDK的中文语音交互式GIS实现方法》一文中研究指出自然语言与GIS结合实现语音GIS有利于提高地理信息服务的智能化,而语音识别及空间信息抽取是实现语音GIS的关键技术。该文探索性研究了利用微软Speech SDK及文法规则匹配实现中文语音GIS的方法,设计和实现了一套语音交互式GIS原型系统。首先,设计了语音交互式GIS实现的流程;其次,研究了Speech SDK接口应用方法、语音触发机制、特征词提取与标注以及文法规则匹配方法;最后,基于ArcGIS Engine 10.2和Speech SDK 5.1实现了原型系统,其主要功能包括基于语音的地图浏览、根据对象名称查询、道路交叉口查询、缓冲区查询、最短路径查询等。实际应用证明,该方法相比现有的ArcGIS软件完成相同查询具有操作步骤少、普适性强、智能化等特点。(本文来源于《地理与地理信息科学》期刊2016年05期）
杨平[9]（2016）在《基于iOS平台交互式语音录播系统的设计与实现》一文中研究指出针对教学中涉及语音录制、播放和控制的需求,设计并实现了基于iOS平台交互式语音录播系统。系统具有录音、播放、语音识别和语音交互功能。系统界面简洁,体验良好。对各功能进行了具体的分析,描述了各功能的设计思想和实现技术。系统设计思想也可以应用到需要录音和语音识别的其他领域,具有一定的商业和推广价值。(本文来源于《微型电脑应用》期刊2016年07期）
赵程[10]（2014）在《基于视觉—语音交互式室内层次地图构建与导航系统》一文中研究指出本文在搭载有Kinect视觉传感器和SICK LMS100激光传感器的Pioneer-3AT机器人硬件平台上,在开源操作系统ROS框架内,搭建了一个完整的基于骨架追踪和语音标注的交互式栅格-拓扑-语义层次地图构建和导航系统。整个系统包括交互模块,控制模块,制图模块和导航模块四个主要部分。交互模块中：本系统使用了基于Kinect骨架追踪和基于科大讯飞云服务的视觉-语音交互手段。机器人通过Skeleton Tracking算法获取用户的骨架位置信息,通过手机端的语音识别APP记录对于人类来说有特殊意义的地点的语义名称。控制模块中：机器人将视觉交互模块获得的骨架位置信息按照一定的函数关系转化成机器人的角速度和线速度从而跟随用户移动。制图模块中：在跟随用户移动过程中机器人自下而上的建立了栅格-拓扑-语义叁层地图。机器人通过Gmapping算法使用里程计和激光数据实时构建出周围环境栅格地图。将特殊地点语义名称结合栅格地图的坐标位置值定义为拓扑节点,使用增量算法构建出拓扑地图。最后抽取出每个拓扑节点的语义名称,建立语义地图。底层栅格地图用于机器人理解环境,上层语义地图用于人类理解环境,中间的拓扑层通过在语义名称和坐标值之间建立对应关系,成为上层地图和底层地图之间联系的桥梁。导航模块中：用户通过手机端APP向机器人发送目的地语音名称,机器人收到语音信号后,首先在语义层地图找到相应的语义节点,然后在拓扑层找到对应语义节点的坐标值,最后将栅格地图转化成耗散地图,使用Adaptive Particle Filter算法完成全局定位,A*搜索算法完成路径规划,最终到达目的地。交互式制图因为加入了人类智力不仅可以提高机器人的制图效率,而且可以在地图中加入人类语义信息。栅格-拓扑-语义层次地图可以在人类认知环境方式-语义概念和机器人认知环境方式-传感器数据之间建立桥梁,有效减少人机之间的认知鸿沟。此外,整个系统在ROS框架内实现,严格按照功能不同对程序进行了模块化,使本系统具有良好的可扩展性和可移植性。并在不同的真实环境下做了大量的实验和测试。实验结果表明,交互式构建栅格-拓扑-语义层次地图能够有效地结合环境信息和人类语义,高效完成地图构建和导航任务。相信本系统可以应用在室内家居服务机器人,博物馆导览机器人,智能轮椅等之上,改善人类的日常生活。(本文来源于《厦门大学》期刊2014-06-30）
交互式语音论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
智能家居是融合了多门学科知识,应用于家居的综合技术。它将家居设备组织协调起来构成一个完整的"生态圈",能够智能且高效的管理住宅设施的联动与家居日常事务,提升生活的品质。本设计主要实现了语音识别技术与智能家居的结合,整套系统由手机语音识别APP和家居控制系统构成,通过语音实现对家居系统的控制,相信这种应用方式会在未来成为智能家居交互方式的一个潮流和发展趋势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
交互式语音论文参考文献
[1].张萍.交互式白板在语音教学中的应用[J].小学教学设计.2019
[2].田洪兴,唐成成.基于Arduino单片机的语音交互式智能家居系统设计[J].贵阳学院学报(自然科学版).2018
[3].徐勋庭.新型语音交互式智能家居系统研究与设计[D].广东工业大学.2018
[4].李文英.“魔幻”白板,让语音教学“生机盎然”——例谈交互式电子白板在小学英语语音教学中的应用[J].新课程(小学).2018
[5].颜培清.结合语音与手势指向的交互式服务机器人任务执行方法研究[D].福州大学.2017
[6].郭永刚.基于STM32的智能语音交互式沙盘控制系统设计与实现[D].兰州大学.2017
[7].庄淑娟.多元交互式英语专业学生语音教学探究[J].校园英语.2017
[8].吴建华,余梦娟,刘强,舒志刚.基于ArcGIS与SpeechSDK的中文语音交互式GIS实现方法[J].地理与地理信息科学.2016
[9].杨平.基于iOS平台交互式语音录播系统的设计与实现[J].微型电脑应用.2016
[10].赵程.基于视觉—语音交互式室内层次地图构建与导航系统[D].厦门大学.2014