朱艳娟吉林省洮南市瓦房镇中心小学137100
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作、管理工作的重要助手和骨干力量。那如何轻松做好小学班主任工作呢？
下面谈谈我的几点看法：
一、设置民主、平等、和谐、宽松的班级气氛
1.要多了解学生
这是班主任工作取得成功的重要保证。根据学生不同的性格，迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察能和细致的调查研究能力。其次，要培养以言动心的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”，“说”的艺术在于以理服人、以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。
2.要学会对学生宽容
（1）多表扬关心，少批评训斥，慈母般的循循善诱。每个班主任都应该关心爱护学生，毕竟小学生年纪小，性格各异，要把每个学生当作自己的子女一样教育。特别是学困生，更应该给多点爱。教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的肯定。当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情，让学生在赞美中成长。
（2）重看优点，多鼓励，因势利导。小学生的思想可塑性大，时好时坏。他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。所以对于学生还是要看优点，因势利导。
3.要学会与家长交往
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校——家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
二、建立班级分级管理制度
班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。建立班级分级就是分班级班长、副班长、学习委、文艺委、劳动委、大组长和小组长。班主任分工给班长，班长分工给副班长，副班长分工给学习委、文艺委、劳动委，各个委员分工给大组长，大组长分工给全班同学，最后由小组长管理反映情况，把情况反馈给班长，班长反映到班主任。这样一级一级管理，工作做得又好又快。要选好老师的得力助手——班干，好的班干能够帮班主任分担不少班里的工作，比如打扫卫生劳动委负责安排、交作业小组长负责收等等，这样班主任的工作就轻松了。
三、培养学生的创新精神和技巧能力
培养指导班级活动，班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。
总之，当好一名优秀班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”，这样才把工作做得更好、更快，只有这样也才能培养适应新世纪的接班人。