论文摘要
基于区县教师教育新体系框架,校本教师专业发展中心旨在从学校层面,为每一位教师专业发展提供最基础的保障。教师专业发展的内在特性、自组织诉求以及面临的现实困境凸显了当前在我国构建校本教师专业发展中心的价值和意义。一切为了教师的发展、秉持共同的愿景和目标以及根植于实践又回归至实践是校本教师专业发展中心运行的基本原则。本文最后提出了构建校本教师专业发展中心的策略建议,以期为推动校本教师专业发展中心建设提供借鉴和思考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 董秋瑾
关键词: 教师专业发展,终身学习,校本教师专业发展中心
来源: 中国教育发展与减贫研究 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,新疆师范大学继续教育学院
分类号: G451
页码: 61-72
总页数: 12
文件大小: 88K
下载量: 32
相关论文文献
- [1].在美术教学中激发学生学习美术的源动力[J]. 宁夏教育科研 2013(01)
- [2].“整枝”——打造教师的“规定动作”[J]. 青年教师 2011(08)
- [3].教育叙事成为教师成长内驱力的研究[J]. 科学咨询(教育科研) 2020(05)
- [4].轻松迈过写作的坎[J]. 汉字文化 2019(07)
- [5].论教师专业发展的内驱力[J]. 黑龙江教育学院学报 2018(02)
- [6].让核心素养在课堂悄然生长——以“生活需要有情趣”为例[J]. 中学政治教学参考 2017(20)
- [7].两要素提升教师的内驱力[J]. 河北教育(综合版) 2019(12)
- [8].小学语文教学中如何激发学生的求知内驱力[J]. 新课程(小学) 2019(12)
- [9].例谈激发学生内驱力的策略[J]. 中小学数学(高中版) 2020(03)
- [10].“认同·参与·创造”激发教师内驱力[J]. 北京教育(普教版) 2020(07)
- [11].激发新教师成长的内驱力[J]. 福建教育 2020(36)
- [12].激发教师内驱力的实践探索[J]. 成才 2019(10)
- [13].数学教学要体现数学知识的意蕴[J]. 中学数学研究 2017(01)
- [14].乡土作文教学实效性的思考与实践[J]. 中学语文教学参考 2016(36)
- [15].把“我要”进行到底[J]. 江苏教育 2016(55)
- [16].创设课堂问题情境 激活学生认知内驱力[J]. 课程教育研究 2016(29)
- [17].声音[J]. 江苏教育 2017(18)
- [18].浅谈如何激发农村教师的进取内驱力[J]. 小学教学参考 2017(18)
- [19].依托天文美育激发高中生认知内驱力的策略浅探——以江苏省南菁高级中学天文美育课程为例[J]. 地理教育 2017(04)
- [20].激发教师内驱力 促进教师专业发展[J]. 北京教育(普教版) 2016(03)
- [21].赏识鼓励教育——促进学生健康成长的有效手段[J]. 成才之路 2010(24)
- [22].让学生在体验中成长[J]. 江苏教育 2017(15)
- [23].关注动机:激发学生数学学习的内驱力[J]. 小学教学研究 2017(04)
- [24].诱发阅读内驱力,挖掘学生阅读潜能[J]. 小学教学参考 2017(06)
- [25].把准认知疑点 实施有效教学——关于“百分数的认识”教学的思考[J]. 小学数学教育 2016(21)
- [26].唤醒儿童成长内驱力的实践探索[J]. 江苏教育 2016(55)
- [27].让儿童在班主任的“忽视”中自觉成长[J]. 江苏教育 2016(55)
- [28].声音[J]. 江苏教育 2017(23)
- [29].小学数学教学中如何培养学生的课堂提问能力[J]. 教书育人 2017(17)
- [30].例析提升学生运动参与内驱力四举措[J]. 中国学校体育 2017(08)
标签：教师专业发展论文; 终身学习论文; 校本教师专业发展中心论文;