导读:本文包含了课程资源开发与利用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,资源,开发利用,德阳,本土,幼儿园,文化。
课程资源开发与利用论文文献综述
迟佳鸣[1]（2019）在《农村幼儿园课程资源开发与利用》一文中研究指出随着新课改的不断深入,农村幼儿园教育也越来越受到人们的重视。对农村幼儿园课程资源进行合理的开发与利用,不仅能够提高农村幼儿园教育的质量,还能够促进幼儿的可持续发展。所以,详细研究农村幼儿园课程资源开发与利用是很有必要的。通过分析当前农村幼儿园课程资源开发与利用过程中的不足之处,并具体阐述农村幼儿园课程资源开发与利用的有效对策,以供人们参考。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
何晓艳[2]（2020）在《教育信息化背景下语文课程资源开发与利用研究》一文中研究指出在教育信息化背景下,多媒体、信息化等教学手段在经济欠发达地区小学语文教学中应用范围越来越广,对经济欠发达地区小学语文课程资源的开发与利用起到了重要的辅助作用。互联网的发展为经济欠发达地区小学语文教学资源的开发提供了巨大助力,不仅能够提高经济欠发达地区小学语文教学质量,还能开拓学生视野,提高教学质量。本文提出了利用教育信息化开发与利用经济欠发达地区小学语文课堂资源的策略。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
孔瑞珠[3]（2019）在《基于地方文化的职校语文课程资源开发利用的研究综述》一文中研究指出本文对2001年以来公开发表的"基于地方文化的职校语文课程资源开发利用"的文献进行分析,主要围绕研究的重点问题,即语文课程资源的概念框架、地方文化类语文课程资源开发利用的内容和特点、原则和策略、开发形态等四个方面展开论述,并在此基础上进行总结与反思。为职校语文课程资源开发和利用的深入研究提供借鉴。(本文来源于《职业》期刊2019年34期）
林锦辉[4]（2019）在《新课程背景下小学体育课程资源的开发与利用》一文中研究指出"淡化‘竞技运动’的教学模式,牢固树立‘健康第一’的指导思想,重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性。"是我国在全面推行基础教育改革的历史背景下产生的,是新时期学校体育课程的纲领性文件。因此,教师只有树立"以人为本"的教学理念,重视小学体育课程资源的开发与利用,才能激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的观念。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
梁方晓[5]（2019）在《师范生开发利用美术课程资源能力培养探索——以肇庆学院美术学院为例》一文中研究指出在新课程改革实施后,开发利用课程资源能力已成为中小学美术教师的基本专业技能之一,也是美术师范生需要重视和培养的重要能力之一。根据肇庆学院美术学院美术学专业师范生的实际情况,该文阐述如何在教师教育课程改革和实施中适应基础教育改革需求,培养师范生开发利用美术课程资源的能力。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年22期）
陈翠[6]（2019）在《小学语文课程资源的开发与利用新探》一文中研究指出众所周知,小学语文是母语启蒙教育的重要工作,拥有独立且丰富的课程资源。如何开发利用课程资源,强化学生人文素养成为社会各界关注的焦点。本文简要介绍了开发与利用课程资源的实际意义,并结合农村小学语文教学工作开展现状,提出了有针对性的指导意见。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年32期）
黄志强[7]（2019）在《校本体育课程资源开发及利用的问题与对策》一文中研究指出国家对体育事业发展的重视程度不断提升,而学校体育教学改革过程中课程资源的开发和利用一直是不同层次学校关注的焦点。学校体育教学一直坚持以拥有健康的体魄为指导思想,致力于增强学生体质,强健体魄的同时探索可以和学生兴趣结合的体育项目。挖掘民族传统体育和民间体育资源的活力得以释放,并从体育课程人力资源、体育信息资源、课程内容资源以及体育设施资源等角度进行探索。研究体育课程资源的开发和利用可以为学校体育课程改革提供方向。并进一步响应学生终身参加体育以及全民健身活动的顺利实施。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年33期）
刘满香[8]（2019）在《小学数学课程资源开发和利用探析》一文中研究指出小学生刚刚进入学校,小学数学老师教学的重要性不言而喻,小学数学起到了基础性的作用,是很多学科的基础。一直以来怎样提高小学数学的教学质量是广大数学老师工作的重点。而小学数学课程资源开发和利用对于提高小学数学的教学质量来说,起到了至关重要的作用。文章深刻探讨了小学数学课程资源开发现状,就怎样充分利用小学数学课程资源进行了探讨,希望能够给广大同仁一些参考和建议。现在课程改革不断进行,在新的课改中要求学生成为学习的主人,在教学的过程中还要重视课程(本文来源于《吉林教育》期刊2019年43期）
陈浩[9]（2019）在《高中思想政治课程中本土文化资源开发与利用的调研报告——以德阳中学为例》一文中研究指出本土文化资源开发对高中思想政治教学和高中生的成长发展意义重大,因此,德阳中学开展了《高中思想政治本土文化课程资源开发利用现状》的问卷调查,此次调研所选取的对象为德阳中学全体政治教师和高一、高二年级部分班级学生。调研对象包括政治教师20人,学生418人,其中高一年级218人,高二年级200人。通过调查,基本了解了高中思想政治课程中本土文化资源开发与利用的现状、问题。一、高中思想政治课开发利用本土文化资源的现实可能性(一)教师对本土文化资源的开发和利用普遍持(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年34期）
何志斌[10]（2019）在《浅谈利用本土资源开发幼儿园园本课程》一文中研究指出大自然给我们提供了得天独厚的本土资源,教师应充分挖掘本土资源,整理优秀本土教育资源,与教育课程资源整合,实现对本土资源的有效开发与利用。同时努力探索一套传承、弘扬本土资源的地方特色办学之路,从而实现对本课题研究成果的推广与应用。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
课程资源开发与利用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在教育信息化背景下,多媒体、信息化等教学手段在经济欠发达地区小学语文教学中应用范围越来越广,对经济欠发达地区小学语文课程资源的开发与利用起到了重要的辅助作用。互联网的发展为经济欠发达地区小学语文教学资源的开发提供了巨大助力,不仅能够提高经济欠发达地区小学语文教学质量,还能开拓学生视野,提高教学质量。本文提出了利用教育信息化开发与利用经济欠发达地区小学语文课堂资源的策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程资源开发与利用论文参考文献
[1].迟佳鸣.农村幼儿园课程资源开发与利用[J].当代家庭教育.2019
[2].何晓艳.教育信息化背景下语文课程资源开发与利用研究[J].学周刊.2020
[3].孔瑞珠.基于地方文化的职校语文课程资源开发利用的研究综述[J].职业.2019
[4].林锦辉.新课程背景下小学体育课程资源的开发与利用[J].课程教育研究.2019
[5].梁方晓.师范生开发利用美术课程资源能力培养探索——以肇庆学院美术学院为例[J].美术教育研究.2019
[6].陈翠.小学语文课程资源的开发与利用新探[J].中国农村教育.2019
[7].黄志强.校本体育课程资源开发及利用的问题与对策[J].教学与管理.2019
[8].刘满香.小学数学课程资源开发和利用探析[J].吉林教育.2019
[9].陈浩.高中思想政治课程中本土文化资源开发与利用的调研报告——以德阳中学为例[J].教育科学论坛.2019
[10].何志斌.浅谈利用本土资源开发幼儿园园本课程[J].学周刊.2019
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