网络在线教育效果评价的新体系——基于“社会临场感”和“连通感”的关系研究

网络在线教育效果评价的新体系——基于“社会临场感”和“连通感”的关系研究

论文摘要

互联网正在深刻地影响着包括教育在内的各个行业,网络在线教育得到快速发展。考察网络在线教育效果是所有相关研究的重点,而"社会临场感"是关于效果研究的一个前沿理论。基于目前网络环境及移动终端发展特点,"连通感"理论是网络在线教育效果研究被忽略的理论资源。网络在线教育效果评价的新体系建立在"社会临场感"和"连通感"关系基础上,这个体系由之前"信息维度"与"效果"的关系,拓展到"信息维度""情感维度"与"效果"的关系。

论文目录

  • 一、网络在线教育研究现状:“效果研究”和“社会临场感”
  •   (一)大量的文献
  •   (二)效果研究是重点
  •   (三)前沿理论:社会临场感
  • 二、“社会临场感”和“连通感”的关系研究
  • 三、网络在线教育效果评价的新体系
  •   (一)情感内容
  •   (二)情感交流
  •   (三)情感辅助
  •   (四)情感支持评价
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李进

    关键词: 网络远程教育,效果评价,新体系,社会临场感,连通感

    来源: 长春教育学院学报 2019年09期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 辽宁工程技术大学工商管理学院,辽宁何氏医学院

    分类号: G434

    页码: 17-20+44

    总页数: 5

    文件大小: 1114K

    下载量: 534

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    网络在线教育效果评价的新体系——基于“社会临场感”和“连通感”的关系研究
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