导读:本文包含了最大吸氧量论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:吸氧,测定方法,大学生,山东省,有氧运动,散打,乳酸。
最大吸氧量论文文献综述
陈瀚文,徐恒通[1]（2019）在《影响大学生最大吸氧量的因素及其测定方法(综述)》一文中研究指出我国高校大学生身体素质连年下滑,导致有氧运动能力下降,最大吸氧量指标也随之下滑。本文采用文献资料法,对国内外最大吸氧量(VO2max)影响因素与测定方法的研究成果进行综述。主要阐述了影响高校大学生最大吸氧量的因素,还简要说明了最大吸氧量的测定方法,为更科学的测试大学生的有氧工作能力,促进大学生在学校健康成长提供帮助和参考。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年05期）
王嵘,鄢行辉[2]（2016）在《不同频率的健身跑对大学生最大吸氧量、无氧阈及耐力素质的影响》一文中研究指出以男大学生为研究对象,探讨不同频率的健身跑对大学生最大吸氧量、无氧阈及耐力素质的影响.研究结果表明:通过每次2 400 m(14 min)×2次,平均心率达160次/min左右的训练负荷量,经过10周训练,各组最大吸氧量、无氧阈和耐力水平显着提高.其中每周训练3次的A组,各项指标增长幅度高于每周训练2次的B组.反映了不同训练频率,人体的有氧能力和耐力素质提高程度不同.另外,也表明要保证一定量的训练强度和练习时间,每周训练2次,有氧能力和耐力素质就能提高.(本文来源于《嘉应学院学报》期刊2016年05期）
任秀红,张翔,杨多多[3]（2012）在《补服乳清蛋白对人体最大吸氧量的影响》一文中研究指出目的:研究补服不同量的乳清蛋白对人体最大吸氧量的变化,探讨补服乳清蛋白对人体有氧运动能力的影响。方法:采用单盲实验法,体育系12名健康男性大学生作为被试,每次(共3次)补服不同的补剂,然后在无氧功率自行车上进行3个连续叁分钟的递增负荷运动,作自身对照。结果:补服7g和14g乳清蛋白与安慰剂相比最大吸氧量水平都有不同程度的变化,补服7g乳清蛋白与安慰剂相比差异性显着,p<0.05,补服14g乳清蛋白与安慰剂相比差异性非常显着p<0.01。结论:(1)补服不同量的乳清蛋白都不同程度影响人体的最大吸氧量水平;(2)说明乳清蛋白的补服对人体有氧运动能力有一定影响。(本文来源于《体育科技》期刊2012年01期）
匡建欣[4]（2007）在《山东省优秀散打运动员最大吸氧量指标的研究》一文中研究指出本文通过对山东省优秀散打运动员最大吸氧量指标的对比研究,发现:(1)实验组和对照组相比,无论是最大吸氧量的相对值还是绝对值均呈显着性差异,P<0.05。(2)最大吸氧量的绝对值对散打运动员运动成绩的影响作用更大。(3)在进行散打运动员选材时,应注意遗传因素对最大吸氧量指标的影响。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2007年07期）
程磊,毛振阳[5]（2007）在《最大吸氧量对青少年100m和800m训练项目的影响》一文中研究指出本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对某重点中学体育训练队的16名男女学生进行Pwc170台阶实验测试分别推算出各受试学生的Vo2max,然后对男女各组100m和800m进行相关性分析,根据测试结果及分析显示,Vo2max对男生100m与800m成绩的线性关系达到了显着水平,男女生存在差异。对青少年的最大吸氧量的预测有非常重要的意义。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2007年06期）
王翔,陈嵘,蔡秋,王健[6]（2007）在《用20-MST预测大学生最大吸氧量的研究》一文中研究指出以103名(男52人,女51人)来自南方的大学生自愿者为受试,建立了用在塑胶跑道上进行的20-MST预测大学生的.VO2max的线性回归模型:.VO2max(ml.kg-1.min-1)=-21.960+5.739×MAS(km.h-1),r=0.888,P<0.000,全距10.0~15.0 km.h-1。统计学检验表明该模型满足线性回归模型独立、线性、正态和等方差的四个假设条件,具有良好的适合性。用该模型预测30名大学生自愿者的.VO2max,其结果也表明20-MST是预测大学生的.VO2max的有效方法。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2007年03期）
李伟,李真真,林彦山[7]（2007）在《大学生网络健身最大吸氧量间接测定法的研究》一文中研究指出通过对85名大学生最大吸氧量的直接测定结果与间接测定结果的比较,研究了最大吸氧量间接测定法的准确性。为大学生网络健身提供了理论依据。(本文来源于《哈尔滨体育学院学报》期刊2007年02期）
罗荣保,周桔[8]（2007）在《最大吸氧量直接、间接测定法的效果比较》一文中研究指出为比较直接测定法与间接测定法测定最大吸氧量的效果差异,于2006-11选择湖南师范大学体育学院男性大学生30名(足球专选15名,田径专选15名),应用心肺功能测试系统进行最大吸氧量直接测定,应用多别恩台阶实验方法间接测定最大吸氧量。检测结果显示间接测定法得到的最大吸氧量值高于直接测定[(3.70±0.56),(3.30±2.61)L/min,P<0.01]。说明了运用多别恩台阶实验方法间接测定最大吸氧量的准确性不高,其作为体质监测指标的有效性、可比性值得思考。(本文来源于《中国组织工程研究与临床康复》期刊2007年13期）
刘宏伟,肖尔顿,金长伟[9]（2006）在《无氧阈训练对速度轮滑运动员最大吸氧量影响的研究》一文中研究指出随着现代科学技术的日益进步,运动训练手段也逐步向着科学化发展,虽然以往的大运动量、大强度、超量恢复、高原训练等手段在短期内都能收到一定的效果,但对运动员来说起到的反而是事倍功半的效果。无氧阈训练是运用无氧阈强度指导运动员训练,使运动强度更加科学化,对发展运动员最大吸氧量效果显着。(本文来源于《长春师范学院学报》期刊2006年10期）
王鸿翔[10]（2006）在《耐力训练对不同性别儿童最大吸氧量的影响》一文中研究指出此研究对象由24名11~12岁青春期前的儿童组成,其目的是为了探讨一个为期10W的有氧训练计划对青春期前儿童有氧能力的影响,尤其是对不同性别儿童的最大吸氧量(VO2max)的影响。训练组经过10W的有氧训练后,VO2max得到了明显的增加,这种增加在女童中更为明显。VO2max增加的比例和初始VO2max(ml.min-1.kg-1)水平之间存在显着相关。研究结果显示,青春期前的儿童经过一段时间的有氧训练后,VO2max能得到增加,如果考虑到初始有氧能力水平,那么男女孩VO2max的增加将不存在显着差异。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2006年04期）
最大吸氧量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以男大学生为研究对象,探讨不同频率的健身跑对大学生最大吸氧量、无氧阈及耐力素质的影响.研究结果表明:通过每次2 400 m(14 min)×2次,平均心率达160次/min左右的训练负荷量,经过10周训练,各组最大吸氧量、无氧阈和耐力水平显着提高.其中每周训练3次的A组,各项指标增长幅度高于每周训练2次的B组.反映了不同训练频率,人体的有氧能力和耐力素质提高程度不同.另外,也表明要保证一定量的训练强度和练习时间,每周训练2次,有氧能力和耐力素质就能提高.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
最大吸氧量论文参考文献
[1].陈瀚文,徐恒通.影响大学生最大吸氧量的因素及其测定方法(综述)[J].体育科技文献通报.2019
[2].王嵘,鄢行辉.不同频率的健身跑对大学生最大吸氧量、无氧阈及耐力素质的影响[J].嘉应学院学报.2016
[3].任秀红,张翔,杨多多.补服乳清蛋白对人体最大吸氧量的影响[J].体育科技.2012
[4].匡建欣.山东省优秀散打运动员最大吸氧量指标的研究[J].体育世界(学术版).2007
[5].程磊,毛振阳.最大吸氧量对青少年100m和800m训练项目的影响[J].体育世界(学术版).2007
[6].王翔,陈嵘,蔡秋,王健.用20-MST预测大学生最大吸氧量的研究[J].浙江体育科学.2007
[7].李伟,李真真,林彦山.大学生网络健身最大吸氧量间接测定法的研究[J].哈尔滨体育学院学报.2007
[8].罗荣保,周桔.最大吸氧量直接、间接测定法的效果比较[J].中国组织工程研究与临床康复.2007
[9].刘宏伟,肖尔顿,金长伟.无氧阈训练对速度轮滑运动员最大吸氧量影响的研究[J].长春师范学院学报.2006
[10].王鸿翔.耐力训练对不同性别儿童最大吸氧量的影响[J].浙江体育科学.2006
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