论文摘要
服装具有文化性、艺术性、功能性相融合的表征,服装是伴随儿童不断成长与发展的必需品。儿童阶段的人有其特有的的生理、心理特征,要设计使儿童感兴趣的童装,就要切实地去关注儿童,去研究儿童的生理、心理、生活习惯、喜爱偏好等多样的内在特质与外在表征。将丰富有趣的设计元素融入童装设计当中,赋予服装更多的审美性、趣味性,通过好的"设计"反作用于人,影响人的思维方式、行为习惯,好的童装设计作品既服务于儿童,又产生相互的影响。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蒋韪鲔
关键词: 趣味,设计元素,儿童服装
来源: 艺术与设计(理论) 2019年03期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,工程科技Ⅰ辑
专业: 轻工业手工业
单位: 重庆第二师范学院美术学院
基金: 教改项目JG201722《艺术设计教学中趣味性与灵感启发式探索—以0-12岁童装设计教学为例》的阶段性成果
分类号: TS941.716.1
DOI: 10.16824/j.cnki.issn10082832.2019.03.029
页码: 95-97
总页数: 3
文件大小: 2305K
下载量: 209
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