植物系统学教学体系改革探讨

植物系统学教学体系改革探讨

论文摘要

指出了植物系统学是研究自然界植物多样性及其演化历史的一门学科,能够指导对生命和周围世界的理解。以贵州大学开设的植物系统学为例,分析了该课程在教学内容、教学模式和考核方式等方面存在的问题和不足之处。针对这些问题,更新与整合了课程内容、增加了课堂研讨环节、拓展了学生学习和交流渠道、加强了平时学习和实践能力的考核,并把理论教学与实践教学相结合,极大地提高了学生学习的积极性,培养了学生自主学习能力,让学生全面掌握植物系统学的相关知识,并将其利用到具体实践中去。可为相关高校植物系统学和植物分类学课程教学改革提供参考。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 植物系统学教学现状与存在的问题
  •   2.1 教材内容过于陈旧
  •   2.2 实践/实验教学内容缺失
  •   2.3 采用传统教学模式, 教学效果不突出
  •   2.4 考核方式不灵活, 平时成绩计分单一且占总成绩
  • 3 植物系统学课程教学改革
  •   3.1 课程内容的更新与整合
  •   3.2 教学方法的改革
  •     3.2.1 增加课堂研讨环节, 提高学生自主学习能力
  •     3.2.2 拓展学生学习和交流渠道, 培养学生的学习兴趣
  •     3.2.3 理论教学与实践教学相结合
  •   3.4 考核方式的改革
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 胡国雄,耿彦飞

    关键词: 植物学系统学,实践教学,植物分类学

    来源: 绿色科技 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 贵州大学生命科学学院,贵州大学茶学院

    基金: 贵州大学“本科教学工程”建设项目(编号:JG201704),植物系统学教学内容和体系改革(编号:2017520007)

    分类号: Q94-4;G642

    DOI: 10.16663/j.cnki.lskj.2019.03.105

    页码: 248-249+252

    总页数: 3

    文件大小: 92K

    下载量: 63

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