论文摘要
地方传统文化课程要积极践行课程思政,以教材建设与管理为抓手,精选传统文化、革命文化、生态文化等开展教学,以知识关联、概念活化、实践教学等为手段,增强课程思政的实效性。与此同时,教师要更新观念,道器结合,深入研究思政,提高教学水平和技能,以建构课程思政标准的支撑度、考核过程的融合度、学生的满意度来检验课程思政质量,最终达到知识传授、能力培养、情感认同和价值引领"四位一体"的和谐统一。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 廖斌
关键词: 地方文化,课程思政,协同育人,教学改革,实效性
来源: 教育文化论坛 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 福建武夷学院
基金: 福建省高校思想政治教育杰出中青年人才支持计划[闽委教思(2017)64号)
分类号: G641
DOI: 10.15958/j.cnki.jywhlt.2019.06.019
页码: 118-122
总页数: 5
文件大小: 101K
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