本文主要研究内容
作者万桂园（2019）在《立足教材的缺学阅读策略教学衔接——以统编版教材五年级上册第二单元为例》一文中研究指出：从三年级开始,统编版教材在每一年级上册都安排一个阅读策略单元,分别是"预测""提问""提高阅读的速度""有目的地阅读"。今年秋季使用统编版教材的四至六年级学生,自然要面临缺学阅读策略的问题。文章立足衔接学段的学情,围绕"阅读策略教学衔接"这一要点,提出有效的课堂实施策略。
Abstract
cong san nian ji kai shi ,tong bian ban jiao cai zai mei yi nian ji shang ce dou an pai yi ge yue dou ce lve chan yuan ,fen bie shi "yu ce ""di wen ""di gao yue dou de su du ""you mu de de yue dou "。jin nian qiu ji shi yong tong bian ban jiao cai de si zhi liu nian ji xue sheng ,zi ran yao mian lin que xue yue dou ce lve de wen ti 。wen zhang li zu xian jie xue duan de xue qing ,wei rao "yue dou ce lve jiao xue xian jie "zhe yi yao dian ,di chu you xiao de ke tang shi shi ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自福建基础教育研究的万桂园，发表于刊物福建基础教育研究2019年12期论文，是一篇关于统编版教材论文,人教版教材论文,缺学内容论文,阅读策略论文,教学衔接论文,福建基础教育研究2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自福建基础教育研究2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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