翻转课堂新模式在园艺学科教学中的创新应用——以《食用菌栽培》课程为例

论文摘要

园艺类学科课程多数是理论与实践性均较强的课程,传统单向讲授式教学实践较少、教学效果较差。以《食用菌栽培》为例,通过引入"你讲我评"、"你种我导"、"你出我选"的翻转课堂模式分别对理论课、实验课、考试3部分进行改革和创新。通过考察所授课学生的学习反馈及考试成绩,显示以上3种翻转课堂模式大大提高了学生的学习兴趣和主动意识,培养了学生自主探索的学习方法,增强了学生动手能力,同时考试成绩的优良率也大幅提高,取得良好的教学效果。表明翻转课堂教学模式是当前条件下切实可行的教学改革措施,是提高《食用菌栽培》等生物类课程教学质量和培养专业人才的一种新模式。

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类型: 期刊论文

作者: 陶永新,朱坚,邱栋梁

关键词: 园艺教学,翻转课堂,教学模式,教学改革

来源: 园艺与种苗 2019年12期

年度: 2019

分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 园艺,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 福建农林大学园艺学院

基金: 福建农林大学教改项目（111418050）

分类号: G434;S6-4

DOI: 10.16530/j.cnki.cn21-1574/s.2019.12.020

页码: 49-51

总页数: 3

文件大小: 1912K

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标签：园艺教学论文;  翻转课堂论文;  教学模式论文;  教学改革论文;