论文摘要
美国《21世纪外语学习原则》(简称"5C"标准),从交际(communication)、文化(culture)、贯联(connection)、比较(comparison)和社区(community)5个方面,对学生的外语学习设定了学习原则,是近年来二语习得领域的重要研究成果。参照美国"5C"标准来设计我国小学英语学科的教学活动,有利于全方位设定小学英语教学目标,提高学生的交际能力,培养学生的跨文化交际策略,引导学生关注学科交叉,做到触类旁通、学以致用,提高学生核心素养,实现终身学习的目标。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡薇
关键词: 英语教学,小学英语教学,世纪外语学习原则,教学活动
来源: 特立学刊 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字,初等教育
单位: 长沙师范学院外国语学院
基金: 湖南省社会科学基金项目“小学生核心素养与二语学习动机的贯联性研究”(编号:18YBA024),湖南省社会科学成果评审委员会一般项目(编号:XSP18YBC)
分类号: G623.31
页码: 37-41+62
总页数: 6
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标签：英语教学论文; 小学英语教学论文; 世纪外语学习原则论文; 教学活动论文;