论文摘要
说明"赞赏化学意识"的内涵与发展机制。通过普通高中理、化、生课程标准的对比,指出"赞赏化学意识"是化学学科核心素养的重要组成部分,是化学学科核心素养落地的前提条件。提出"赞赏化学意识"培养的有效策略:基于学生情况与教材情况制定教学目标,围绕教学目标选择教学情境、设计教学活动,教学过程中突出化学之美、化学之用、化学之趣与化学之理,让学生在课堂学习过程中感受化学学科的美好、有用、有趣与有理,体会化学学科的重要价值,认识化学学科对社会发展的重大贡献。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周忠辉,陈进前
关键词: 赞赏化学意识,学科核心素养,科学态度与社会责任,价值目标
来源: 化学教学 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 杭州第十四中学,杭州市基础教育研究室
基金: 浙江省重点教研课题“构建基于化学学科核心素养发展的高中化学教学目标体系”(编号:Z18008)的研究成果之一
分类号: G633.8
页码: 21-25
总页数: 5
文件大小: 565K
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标签：赞赏化学意识论文; 学科核心素养论文; 科学态度与社会责任论文; 价值目标论文;