基于工作任务的“食品分析与检验技术”课程教学改革研究

基于工作任务的“食品分析与检验技术”课程教学改革研究

论文摘要

主要分析了目前高职院校"食品分析与检验技术"课程教学内容与方法存在的不足,从授课内容的选取、教学实践方法、课程考核方式的设计等方面提出改革思路。研究表明,基于工作任务的课程内容设计、教学实践方法、过程和综合结合的课程考核评价方式,使学生的学习兴趣和自主性得到明显提高,也有助于培养学生的团队协作沟通能力、发现问题和解决问题的能力等,养成实事求是、一丝不苟的科研作风,为进一步成为合格的应用型人才奠定基础。

论文目录

  • 1 课程存在的问题
  •   1.1 教学内容与生产实际存在脱节现象
  •   1.2 理论与实践教学“两张皮”
  •   1.3 课程考核方式单一
  • 2 课题研究的理论和实际应用价值
  •   2.1 根据岗位需求重构教学内容, 突出实用性
  •   2.2 改革教学实训方法, 强调综合职业能力的培养
  •   2.3 过程和综合考核相结合, 有效提高学生学习的积极性、操作的规范性和熟练性
  • 3 改革思路
  •   3.1 校、企、质检联合确定课程标准, 设计培养目标, 选取教学内容
  •   3.2 教学实训内容项目化、模块化
  •   3.3 采用任务驱动等教学实训方法
  •   3.4 考核方式过程化、综合化
  •     3.4.1 课程的考核方法
  •     3.4.2 课程的考核量化评价标准
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张瑾,余彦国,冯金瑞,王嘉驿,李娟

    关键词: 工作任务,食品分析与检验技术,课程内容,教学实践

    来源: 农产品加工 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 轻工业手工业,职业教育

    单位: 甘肃畜牧工程职业技术学院

    分类号: TS207.3-4;G712

    DOI: 10.16693/j.cnki.1671-9646(X).2019.06.074

    页码: 115-117

    总页数: 3

    文件大小: 62K

    下载量: 72

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