本文主要研究内容
作者郭群（2019）在《浅析地理学科逻辑》一文中研究指出：学科逻辑是指对具体事物能够合理、正确的思考,并通过科学的逻辑语言,有条理地表达出这种思维过程。只有深入理解地理知识的内在关联和教学关联,才能够完整地形成地理学科逻辑能力。文章从知识的内在关联和教学关联、学科逻辑对课堂教学的影响、地理学科逻辑思维过程三个方面对地理学科逻辑进行了深入研究。
Abstract
xue ke luo ji shi zhi dui ju ti shi wu neng gou ge li 、zheng que de sai kao ,bing tong guo ke xue de luo ji yu yan ,you tiao li de biao da chu zhe chong sai wei guo cheng 。zhi you shen ru li jie de li zhi shi de nei zai guan lian he jiao xue guan lian ,cai neng gou wan zheng de xing cheng de li xue ke luo ji neng li 。wen zhang cong zhi shi de nei zai guan lian he jiao xue guan lian 、xue ke luo ji dui ke tang jiao xue de ying xiang 、de li xue ke luo ji sai wei guo cheng san ge fang mian dui de li xue ke luo ji jin hang le shen ru yan jiu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学地理教学参考的郭群，发表于刊物中学地理教学参考2019年22期论文，是一篇关于初中地理论文,学科逻辑论文,关联论文,中学地理教学参考2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学地理教学参考2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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