论文摘要
当下学校教育对学生考试成绩的重视到了无以复加的程度,而缺乏对学生真正的关心,导致了"目中无人"的教育现实。内尔·诺丁斯的"关怀理论"提倡关心的关系性,强调关心者和被关心者彼此付出和接受的关心才是真正意义上的关心。其实,造成这种"人学缺场"现象的主要原因之一就是缺乏关怀教育。破解未来学校教育这种难题,可以在目标上提倡关怀个体生命的教育,在内容上呼唤回归学生的生活世界,在实施路径上突出"解放理性"的课程创生取向模式,在评价上构建科学化综合评价体系,以此来实现"目中有人"的教育。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陶芳铭
关键词: 关怀理论,目的,内容,实施,评价
来源: 现代基础教育研究 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 浙江树人大学健康与社会管理学院
基金: 浙江树人大学“青年博士创新计划”项目“新时代德育教材价值取向研究”（项目编号：2019QC12）的阶段性研究成果
分类号: G632.0
页码: 75-80
总页数: 6
文件大小: 1202K
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