吉林大学医学留学生教学的实践与探索

医学留学生教育是反映高等教育水平的重要部分。为了培养一批具有国际竞争力的医学人才,吉林大学通过关注医学留学生文化背景、选择合适的教材以及联合多种教学模式的途径有效提高了教学质量。

1 重视医学留学生文化背景

1.1 适应不同地域的英语发音

1.2 充分考虑留学生之间的教育背景差异

1.3 了解并尊重留学生的宗教信仰和民族文化

2 选择合适的教材,促进医学留学生教育的国际化进程

3 教学模式多样化,提高教学效率

3.1 理论课堂导入PBL联合CBL教学模式,提高留学生学习主动性

3.2 主动检索练习——课堂小测验,强化理论课学习效果

4 改良医学留学生临床实习模式

4.1 同伴互助临床实习模式

4.2 应用标准化病人

类型: 期刊论文

作者: 金晶兰,潘双翼,李婉玉

关键词: 医学留学生,教学模式,教学质量

来源: 高校医学教学研究(电子版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 吉林大学第一医院,吉林大学白求恩医学部

分类号: R-4;G648.9

页码: 20-24

总页数: 5

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