常学智甘肃省玛曲县城关九年制学校747300
班级是学校组织中的基层组织。班级作为一个学校组织管理系统，具有多重性。而班主任在各种组成因素中，作用凸显，班主任素质的高低将直接关系到学生的健康成长和整体素质的提高，小范围是恪尽职守，大范围是为伟大的中国梦夯实人才基础。因此班主任工作是平凡的却又是伟大的，特谈一下感触：
一、用心，把工作做细
接班初期，班级纪律涣散，学习用品随处乱丢，教师布置的作业完成的程度也参差不齐，甚至有些同学之间互相谩骂和打架，用一个词汇概括就是——混乱。震惊之后随即陷入深思，我迅速做出回应，方方面面都需要整顿，那就从点滴小事做起，把那些生冷的制度做全和做细。
1.从源头上抓安全
切实维护好学生身体健康是一切工作的前提，尤其是那些互相打闹最容易发生一些校园安全事故。因此，本班据此制定了一系列规章制度来禁止和限制这些不良行为。然而，如何促使学生主动遵守而不是屈服于教师的威严？我时常用爱的情感去唤醒他们内心沉睡的力量。比如：我班一名学生在打闹时不小心摔伤了，我立即赶到他的面前，搀扶着他到医务室进行包扎处理。这件事情在学生周围产生了巨大反响，我又因势利导：“我们是一个大家庭，我们都是其中的兄弟姐妹，在茫茫人海中我们能够相遇，那是一种很大的缘分，因此，我们理应格外珍惜。一旦毕业后，我们都会各奔东西，很可能一辈子无缘再见，因此，对于那些微不足道的小事值得互相谩骂甚至动手吗？我们应该学会谦虚礼让、互帮互助，为我们以后留下美好的回忆。激情洋溢的演讲，深深地感染着每个学生，虽然他们年龄偏小，但他们身上依旧闪烁着真善美。
2.谈心——润物细无声
本班有一位学校的风云人物，当然，这种风云是负面的。他第一大恶习便是喜欢打架，同学之中谁受了委屈或者哭了，同学们第一个想到他。当我细心询问时，感到他眼中闪出一丝无奈的眼神，我便想：是不是他有什么难言之隐或者同学们对他有什么偏见？看着这个学生，我决定，要力所能及地帮助他，不能再让他受到半点质疑。因此，我课下对他说：班主任相信你内心深处是不愿打架的，你肯定有什么迫不得已的地方，可以和我说说，看看我能帮你什么。打架肯定是一种不良的行为，但你要以自己的行动来证明你不会随便打架。老师信任你，别让老师失望，好吗？后来,又有一名同学哭了，大家都说是他做的，甚至还有学生看到他打人。在我细心劝导下，他终于道出事情的原委：原来他出生在单亲家庭，妈妈一人含辛茹苦地把他带大，他们母子经常受到邻居和小伙伴的嘲弄，他只能依靠和别人打架来维护他妈妈。我听完以后深感痛惜，随后和他说：打架并不能解决所有的问题，你可以把你的时间和精力用在学习上，等你因成绩优异考上大学，找到一份鲜亮的工作以后，谁还会瞧不起？妈妈也会因你而自豪的。随后我又跟他妈妈保持沟通，在家校激励和监督之下，他现在已经完全改掉了打架的不良习惯。
3.相信——最好的良药
众所周知“罗森塔尔效应”，心理学家只是随意一点，在教师内心深处引起了巨大震动，同时也给学生带来正能量，这种正能量会改变学生的一生。我始终认为，相信是一剂最好的良药，它能够最大程度地调动每一个孩子的内在潜能。
二、把教育当作一项事业来做
你把教育当作事业去做，你就会心无旁骛地贡献时间和精力，而且还会创造性地工作。当你从内心深处热爱教育这项事业以后，你会发自肺腑地热爱每位学生，关心他们的日常学习，在生活上嘘寒问暖。班级管理应彰显爱。班主任只有把爱作用到学生内心深处，才能实现“亲其师，重其道”的良好教育效果。因此热爱学生是班主任教育艺术的基础，教育艺术之树需要在爱的沃土中才能硕果累累。一切教育技巧和方法一旦脱离爱，便一无是处。一个性情冷漠的教师，是无法进行教育的，至于教育艺术更是不可企及。只有在爱中才能实现教育的真正管理；只有在爱中才能掌握高效的班级管理方法。教师爱学生，师生之间的关系会融洽；师生关系融洽，学生会产生旺盛的学习动力和欲望。因此，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
三、“学校无大事，处处有教育”，为人师表，率先垂范
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任是班级的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任在营造良好的班集体和培养学生综合能力方面作用凸显。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，要切合事宜地做到为人师表，率先垂范。因此，班主任要求学生做到的，自己首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不对学生冷嘲热讽；教育他们热爱劳动，在课下和他们一块清洁班级环境；教育学生搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上悉心指导，在生活上嘘寒问暖……这些点滴小事都在潜移默化中感染着学生、激励着学生，达到“此时无声胜有声”的境界。自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，尤其是素质教育如火如荼的当下，作为教师更应提高自身素质，树立远大目标，以高风亮节去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
言而总之，在教育学生的过程中，小学班主任工作繁琐，但我们有理由相信，只要我们小学班主任用爱去关心和爱护学生，在管理理念、方式和实践上开拓创新，我们的小学班主任工作一定会迎来美好的明天。