添加“竞赛分析”环节 提高“竞赛+课堂”教学模式的教学质量——以“建筑设计（四）”“竞赛+课堂”课程教学为例

论文摘要

"竞赛+课堂"教学模式是工程类教育目前普遍采取的行之有效的教学方法之一。作者针对"建筑设计（四）""竞赛+课堂"课程组3年来的教学改革进行总结所发现的竞赛作品质量提升幅度不明显问题,编制出以"竞赛价值分析、历年作品赏析、创作过程解析和竞赛任务书解读"四部分组成的教学内容,以"竞赛分析"为题,作为"竞赛+课堂"的教学环节,有针对性地指导学生参加竞赛。目前,此项改革已投入教学,从学生的学习情况看,有助于提高设计作品的质量。

论文目录

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李刘蓓,夏晓敏

关键词: 建筑设计,竞赛课堂,竞赛分析,教学质量

来源: 中国建设教育 2019年03期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 中原工学院建筑工程学院

分类号: G642.4;TU201-4

页码: 38-41

总页数: 4

文件大小: 1034K

下载量: 43

相关论文文献

标签：建筑设计论文;  竞赛课堂论文;  竞赛分析论文;  教学质量论文;