导读:本文包含了初等数学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:待定系数法,数学,高等数学,多项式,体系,坐标系,对角线。
初等数学论文文献综述
谷留明[1]（2019）在《由一道初等数学题引发的猜想及其高等证明与推广》一文中研究指出在高二下学期讲授导数时,有学生问了这样一个题目:设函数f(x)=(x-a)(x-b)(x-c),a,b,c∈R且两两不相等,则a/f'(a)+b/f'(b)+c/f'(c)=_.有感于此题解答过程中的美妙的数学形式和对称轮换性,笔者讲解后又追问了该生一个变式思考题:设f(x)=(x-a)(x-b)(x-c)(x-d),a,b,c,d∈R且两两不(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2019年19期）
杨东明,杨大为,顾航,洪道诚,高明[2]（2019）在《面向初等数学的知识点关系提取研究》一文中研究指出随着互联网技术的发展,在线教育已经改变了学生的学习方式.但由于缺乏完整的知识体系,在线教育存在着智能化程度低和"信息迷航"的问题.因此,构建知识体系成为在线教育平台的核心技术.知识点间的关系提取是知识体系构建的主要任务之一,目前比较高效的关系提取算法主要是监督式的.但是这类方法受限于文本质量低、语料稀缺、标签数据难获取、特征工程效率低、难以提取有向关系等挑战.为此,基于百科语料和远程监督思想,研究了知识点间的关系提取算法.提出了基于关系表示的注意力机制,该方法能够提取知识点间的有向关系信息.结合了GCN和LSTM的优势,提出了GCLSTM,该模型更好地提取了句子中的多点信息.基于Transformer架构和关系表示的注意力机制,提出了适用于有向关系提取的BTRE模型,降低了模型的复杂度.设计并实现了知识点关系提取系统.通过设计3组对比实验,验证了模型的性能和效率.(本文来源于《华东师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年05期）
赵临龙[3]（2019）在《例谈高观点研究初等数学应注意问题变异》一文中研究指出例题(2005年高考全国卷Ⅱ·理21)点P,Q,M,N在椭圆x~2+y~2/2=1上,F为椭圆在y轴正半轴上的焦点.已知■与■共线,■与■共线,且■=0.求四边形PMQN的面积的最小值和最大值.评分标准给出的参考解答:由四边形的对角线直线方程与椭圆方程构造一元二次方程,套用韦达(本文来源于《福建中学数学》期刊2019年08期）
余兰萍,陈茜[4]（2019）在《初等数学向高等数学过渡中的创新教学改革模式初探》一文中研究指出本文阐述了高等数学的重要性,就教学目标、管理模式、学习方法和课程教材分析了初等数学与高等数学教学的不同要求。为实现初等数学向高等数学的平稳过渡,从教学思想、教学内容与教学方法叁方面提出创新式教学模式的策略,结合部分教学知识点,给出了顺利对接的课堂实践经验。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年07期）
张新全,王杰[5]（2019）在《用好微课实现《初等数学研究》的自主学习》一文中研究指出自主学习是一个人的生存能力。大学生已经具备开展自主学习的条件,教师采取何种方式或者策略,方能促进学生自主学习习惯的形成,并形成相应的能力?本文从借助微课,实现学生自主预习;借助微课,实现学生自主评价;借助微课,促进学生课堂生成这叁方面进行阐述。(本文来源于《安徽教育科研》期刊2019年13期）
赵静[6]（2019）在《关于贯通培养项目下初等数学与高等数学衔接课程的思考》一文中研究指出高等数学课程是大学阶段学习专业课程的基础,尤其像本校这类理工科院校,高等数学课程更是必不可少的一门基础课.高等数学课程面向的是刚刚进入大学的大一新生,它学时长,内容多,概念抽象难懂,是众多大一新生学习的拦路虎,也是补考率很高的课程.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年13期）
卢雨晴[7]（2019）在《初等数学中待定系数法的应用》一文中研究指出待定系数法是一种求未知数的基本的数学方法,而且也是初等数学重要的思想方法 .本文从待定系数法的概念出发,结合初等数学教学中许多相关的具体实例,介绍了待定系数法在其中的一些基本应用,体现了待定系数法应用的广泛性以及重要性.(本文来源于《高考》期刊2019年23期）
吴大山[8]（2019）在《浅谈初等数学中对抽屉原理教学的认识》一文中研究指出抽屉原理也被称为鸽巢原理,它是初等数学中一个重要的原理.本文首先给出了它的起源与历史,接下来给出了其数学表达形式并且给出了原理的证明以及使用规范,其次分析了在初等数学教学中讲述抽屉原理的必要性,同时给出了初等数学不同学段对抽屉原理的讲授程度、方式,以及与之相对应的典型案例,最后给出了关于原理的认识与小结.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年12期）
沈健[9]（2019）在《关于“重建叁角”初等数学新体系的研究》一文中研究指出数学课程需要改革与发展.张景中院士在2006年提出"重建叁角"的初等数学新体系,从叁角形内角和的知识以及叁角形面积公式出发,直观而严谨地给出了正弦的新定义,为初中数学课程改革提供了一条新思路."重建叁角"新体系有直观的叁角函数定义方式和简易却严谨的推理过程.在新体系中,叁角、几何、代数间彼此渗透,有助于培养学生的数学推理能力和几何直观能力.同时,在"重建叁角"实验教学中也取得了一些实效.一、 "重建叁角"初等数学新体系的背景1.(本文来源于《初中数学教与学》期刊2019年11期）
吴林静,劳传媛,刘清堂,黄景修,巴深[10]（2019）在《基于依存句法的初等数学分层抽样应用题题意理解》一文中研究指出数学应用题自动求解,即利用计算机对自然语言描述的应用题进行自动理解和作答,一直是人工智能领域研究的重难点和核心目标之一。针对应用题语义复杂、上下文情景多变、关键参数难以准确识别的问题,提出一种基于依存句法的初等数学分层抽样应用题题意理解方法。通过构建一个面向初等数学分层抽样类应用题的句模库,并结合依存句法来实现分层抽样应用题解题信息的自动抽取。实验研究发现,与仅基于句模的信息抽取方法相比,该方法对不同语义角色的句子的信息抽取准确率均有一定提升,整题理解的准确率从40%上升至68%。(本文来源于《计算机应用与软件》期刊2019年05期）
初等数学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着互联网技术的发展,在线教育已经改变了学生的学习方式.但由于缺乏完整的知识体系,在线教育存在着智能化程度低和"信息迷航"的问题.因此,构建知识体系成为在线教育平台的核心技术.知识点间的关系提取是知识体系构建的主要任务之一,目前比较高效的关系提取算法主要是监督式的.但是这类方法受限于文本质量低、语料稀缺、标签数据难获取、特征工程效率低、难以提取有向关系等挑战.为此,基于百科语料和远程监督思想,研究了知识点间的关系提取算法.提出了基于关系表示的注意力机制,该方法能够提取知识点间的有向关系信息.结合了GCN和LSTM的优势,提出了GCLSTM,该模型更好地提取了句子中的多点信息.基于Transformer架构和关系表示的注意力机制,提出了适用于有向关系提取的BTRE模型,降低了模型的复杂度.设计并实现了知识点关系提取系统.通过设计3组对比实验,验证了模型的性能和效率.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
初等数学论文参考文献
[1].谷留明.由一道初等数学题引发的猜想及其高等证明与推广[J].中学数学研究(华南师范大学版).2019
[2].杨东明,杨大为,顾航,洪道诚,高明.面向初等数学的知识点关系提取研究[J].华东师范大学学报(自然科学版).2019
[3].赵临龙.例谈高观点研究初等数学应注意问题变异[J].福建中学数学.2019
[4].余兰萍,陈茜.初等数学向高等数学过渡中的创新教学改革模式初探[J].科教文汇(下旬刊).2019
[5].张新全,王杰.用好微课实现《初等数学研究》的自主学习[J].安徽教育科研.2019
[6].赵静.关于贯通培养项目下初等数学与高等数学衔接课程的思考[J].数学学习与研究.2019
[7].卢雨晴.初等数学中待定系数法的应用[J].高考.2019
[8].吴大山.浅谈初等数学中对抽屉原理教学的认识[J].数学学习与研究.2019
[9].沈健.关于“重建叁角”初等数学新体系的研究[J].初中数学教与学.2019
[10].吴林静,劳传媛,刘清堂,黄景修,巴深.基于依存句法的初等数学分层抽样应用题题意理解[J].计算机应用与软件.2019
论文知识图
