四川广安华蓥市双河二中吴敏
复习是学习过程的一个重要环节，是对所学内容的整理、归纳、融汇和贯通。上好复习课对于提高学习效率和学生的学习能力有很重要的作用，关系到大家能否取得好成绩。
怎样上好复习课，是一个十分值得探讨的问题，更是课堂教学体系中一个十分重要的内容。如果复习课上得不好，往往会成为旧课的重复，新课的“再版”。这样的课不仅不能发挥复习的作用，还会使学生感到乏味而降低学习兴趣。造成这种后果主要是对此种教学方式的认识不够，对教学结构、重点难点理解不透彻，不能很好地组织复习材料，把厚厚的几本书变成薄薄的几张纸，提高复习课效率和质量。
但要上好英语复习课并非易事，尤其是毕业班的英语复习课。因为毕业班的学习时间短、任务重，一年里，不但要复习本年级的全年英语教材，而且还要复习初中三年的教材。所以我们更应该抓紧时间，订好计划，认真组织课堂，以达到事半功倍的效果。
一、认真研究中考命题趋势
复习前应认真分析近年来中考命题的改革趋势，做到有的放矢，有针对性。在复习时，应避免使用层次单一、内容陈旧的试题来训练学生，而要及时了解中考信息和中考的命题原则及考查范围，这样才能更有效地搞好中考复习。中考对考查学生的综合能力要求比较高，特别是完形填空和写作在考试中丢分比较多，针对这两个问题，应该研究做题和复习时的技巧。比如，在训练完形填空时，应该做到：（1）通读短文，跳过选项，掌握文章的大致意思；（2）边读边斟酌，初选答案，将简单的题做完；（3）反复推敲，攻破难题，根据上下文，结合语法常识，用代入法、排除法等攻破难题；（4）回顾全文，验证答案，看看文章是否通顺。写作方面要养成写周记和定期作文的习惯，平时多注意句子的积累，多看范文。
二、复习课的安排
1.按单元复习，精心设计课堂。首先确认本单元哪些是重点，哪些是难点，是学生容易出错和失误的弱点，然后针对以往各省市的中考题，结合本年的新题型，分析本单元易错的、难度较大的填空题。例如：Helefthomearainyeveninginautumn.这个空应该填“on”。而在Hecamehereearlyautumn这个句子中，这个空应该填“in”，因为有early这个词。
2.让学生“垄断”复习课堂。给班上所有学生一定的思维空间，让学生自己以竞赛的形式列举本单元哪些知识存在着紧密联系。例如：在复习stop这个单词时，让同学们积极思考，列举第一册到第三册中V+doingsth的形式。同学们会争先恐后地去列举，而且很全面。之后，用这些词语结合V+todosth在题中练习，同学们会一目了然，豁然开朗。
3.复习要有针对性，方法灵活。在毕业班的复习中，某些单元的语法不多，但词汇量很大。针对这一现象，可让同学们当堂记住词汇，并用这些词汇练习说一句到几句话。如果说得完整无误，在全班学生面前加以表扬，使他们在心理上产生一种快慰和成就感，使其信心倍增；当学生出现错误时，老师要以和蔼的态度委婉地指出其错误所在，并多肯定他们取得的成绩与进步，以减轻学生的心理负担。如能坚持这样学习，久而久之，自然而然地就能提高毕业班学生的英语书面表达能力。
4.复习课要达到巩固所学知识，从知识向能力转化的目的。在平时的复习课上，要有针对性，把学习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容上，把一般复习和重点复习结合起来，对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。
三、关心学生的心理健康，树立起学生的自信心
在平常的教学中，应树立起学生的自信心，让学生自始至终保持积极向上、良好的心理素质，要求学生积极锻炼身体，保证充足的睡眠，科学饮食。建议同学们在考试前一个月根据考试调整好自己的生物钟，力争在考试中发挥自己的最佳水平。
总之，复习课既是对知识的复习，也是对知识的延伸，只要老师和学生讲究复习的技巧，相信大家能够使知识系统化，使能力得到提高和加强，能够收到自己想要的效果。