湖北省襄阳市枣阳市新市镇火青中学441204
摘要：在初中语文课堂教学中，如何进行高效写作教学，成为相关教育者重点思考的问题。文章基于初中语文课堂教学现状，主要分析了初中语文课堂的高效写作训练法。
关键词：初中语文课堂教学写作训练法
随着语文教学得到了越来越多的重视，教师也开始重视初中语文课堂教学中的基本素养的培养，而在传统的教学训练中，教师容易忽视初中生这一群体的实际课堂感受与学习体验，进一步使得课堂教学始终处于低效的局面。在此背景下，我们将着重讨论初中语文课堂的写作训练过程，教师也需要利用新兴的训练形式来提高学生的写作兴趣，开发学生的写作潜力。
一、仿写训练，建立框架
在初中语文的课堂写作训练中，教师可以结合语文这门的学科特色来给学生进行仿写训练，在这一过程中，教师可以选取创造性较强，内涵较为丰富的作品让学生进行欣赏与模仿，教师可以利用这种方式来帮助学生建立基本的结构框架。在此过程中，教师也可以尝试对于学生的自主创作的作品进行及时地鼓励与引导，通过这种方式来提高学生的写作能力，完善课堂训练的形式。同时在课堂上让学生进行充分的仿写训练同样也有利于学生后续的写作训练过程。
例如在人教版七年级上册第二单元的写作训练中，教师可以以“真情”为主题给学生布置半命题写作。例如“我的……”，教师可以引导学生回顾本单元第一篇课文“我的老师”，让学生以此为蓝本进行仿写训练。同样的，教师也可以借助古诗词的表达来引导学生积极创作，借此机会，教师可以鼓励学生积极发表自身的看法与心得，教师则可以结合学生的问题来调整课堂教学的形式，以此来保证学生能够通过仿写收获相应的写作技巧。
二、自主拓展，提高能力
在进行了相应的仿写训练以后，教师可以给予学生自主拓展的空间，通过这种方式来促进学生长久发展。教师可以有效的利用课堂教学的时间给学生进行相应的培训，借由这种方式来提高学生的自主写作能力，同时学生一味地进行仿写不利于学生的创造力的发展，因此，教师一定要注意创新课堂形式与训练方式，利用课堂教学来培养学生的创新意识以及写作能力。在学生自身的能力得到提高以后，他们的写作兴趣也能够被充分地激发。
例如在人教版七年级上册第一单元的写作练习中，教师可以结合本章主题让学生进行自主的想象与拓展。例如教师可以让学生续写《皇帝的新装》的后续，通过这种课堂训练方式来提高学生的学习兴趣。同时，在学生根据自己的想象完成了相应的写作以后，教师也要结合学生的写作情况予以中肯评价，教师既要鼓励学生积极进行自主拓展，与此同时，教师也需要及时地指出学生的问题，初中阶段的学生尚有多样的发展可能性，因此，教师一定要客观、全面地看待这一群学生，以此来保证学生的自主能力的提高。
三、课堂互评，全面发展
评价作为课堂训练的重要一环，教师可以尝试由学生相互之间进行评价，借这种方式来提高学生的课堂参与度，同时引导学生以评价的视角来了解写作的技巧。在此过程中，教师可以给学生做出相应的示范，以此来保证学生在课堂互评的环节中能够有所依据，有所参考。同样的，教师也可以结合学生的课堂评价情况来引导学生发现写作中可能出现的问题，以此来提高学生的写作能力，使得学生在课堂评价的环节中有所收获与提高。
例如人教版八年级上册第二单元的口语交际的写作训练中，教师可以将学生分成小组，让学生以书信的形式进行写作，而教师则可以尝试将评价、修改的权力交给学生，利用这种评价方式来保证学生能够积极地参与课堂的写作训练。同时，教师也要督促学生进行中肯的评价，例如由评价者上台讲述评价的理由与作品的特点，借此方式来活跃课堂氛围，提高课堂教学的效率。难能可贵的地方在于，学生在进行自主评价的过程中能够发现作品的优点以及不足，在教师的有效引导下，学生在后续的写作训练中能够进一步做到扬长避短，从而有效的提高学生的写作能力。
四、课后拓展，加强积累
优美的文章离不开丰富的课后积累以及大量的阅读，尤其是在初中生的写作训练中，学生往往会因为缺乏课外的知识积累而导致他们的语言描写较为苍白、浅薄，基于这一情况，教师需要利用课堂教学培养学生的阅读习惯与意识，通过这种方式来保证学生拥有良好的写作基础，同样也是在此基础上，教师可以定期组织学生举办读书交流会，以此来提高学生的阅读兴趣，丰富学生的写作积累。在保证了学生的课后积累量后，教师再来给学生开展写作训练也会更加高效。
“听、说、读、写”作为学生语文学习的四项基本素质，教师需要利用高效的课堂教学来培养学生的写作兴趣。在学生的基础阶段，教师可以尝试让学生通过仿写，以此来提高学生的基础能力；在后续的教学中，教师也可以积极开发学生的创造力，督促学生积极参与课堂的自主创作，以此来促进学生的全面发展；在综合能力的培养方面，教师可以利用课堂互评、课后拓展等等形式来保证学生的综合素质发展。
参考文献
[1]刘志福初中语文字词有效教学实践谈——以北师大版七年级语文为例[J].中小学课堂教学研究，2017年09期。
[2]姜霞初中语文高效课堂的教学目标及实施策略[J].语数外学习（初中版中旬），2014年05期。