冯志勇甘肃省酒泉地区玉门市第三中学735211
一、书写规范，不能忽视
人们常说：习惯成自然。书写规范是英语学习必须要做到的。从初学英语开始，就应培养学生写字母、单词、句子、文章书写规范的好习惯。如：每学期开学，我总让学生在第一次作业本上写两遍26个字母的大小写。不分年级，年年如此。时刻提醒学生注意书写规则。在平时批阅作业时，发现问题及时纠正。采用英语书法展、英语写字比赛、作业展评等方法培养兴趣，养成写字规范的习惯。
二、晨读英语，终身受益
清晨早起读书是一个好习惯。很多人从小就贪婪睡觉。古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上，虽不足为训，其用意是劝人不要浪费光阴，多多学习。英语这门学科不是只背单词、略读所学课文、会做部分习题，就学好了。而是一定要懂得朗读的重要性。进入中学的初一学生，来自不同的学校，从二十六个字母的书写训练，到标准发音都要从头学习。
三、读书笔记，日积月累
知识，做梦做不来，伸手要不来，只有靠刻苦学习，日积月累。学期开学，我都让学生准备一个英语学习笔记本。刚开始，需教师指导，记英语笔记的格式、内容等。慢慢习惯了，就让学生们自己去整理归类课堂笔记，课前预习的知识点。不同的年级有不同的要求，不同程度的学生，也有不同的学习内容。慢慢养成了记笔记的好习惯。回顾复习简单又节约时间，考试前背记过目不忘。把笔记本当成了学习的“宝贝本”，爱不释手。
四、自觉预习，思考来源
主动预习学习是思考的来源。培养学生自觉预习习惯，主动接受学习，探究思考问题，带着疑问、新奇听课，乐趣无穷。既增添了学生读书的兴趣，又在无意自愿中开动脑筋，养成了主动学习的好习惯。如：读背单词，每天必会。不论是对一个词的辨析理解，一个不懂语法内容的追根问底，课文知识点的解读发问，都在张扬个性中成长学习，快乐学习，健康学习。对学生的发展有很大帮助和益处。我认为，教师不只是向学生传授知识，更重要的是教会学生自己学习。培养预习习惯，应从入学开始，离不开教师的学法指导，渐渐才能养成独立思考、主动预习的学习习惯。
五、听读录音，持之以恒
听力训练在英语学习中必不可少。听读英语录音磁带，不是只靠上课老师在课堂上听读就可以了，而是要养成每天坚持听力的习惯。人们常说时间就像海绵里的水，不挤不出。说学习忙，没有时间听力，不是充足的理由，关键是一个人的学习习惯问题和对听力的重视程度。我采用的方法是：让学生利用早晨起床、刷牙、洗脸的时间，中午饭前、饭后，晚上睡前等闲空时间练习听力。关键是习惯养成后要持之以恒坚持。自觉地到时间就开始听，有意、无意、粗劣地听、仔细认真地听。只挂在嘴上不行动，时间怎么会有呢？惰性是最大的敌人，不惧不怕，持之以恒，定会收到意想不到的效果。
六、勤学好问，善思进取
学习英语离不开勤学好问。一个人的成就，多半取决于习惯的好坏。只闭门勤学，不好问是不会学习的突出表现。学贵有疑，为什么不问呢？勤学苦读还要思疑，虚心在问中求学就会不断进取。我在教学过程中，引导、培养学生主动问问题的习惯。如：课文中不理解的词句，习题中不懂的答案，我要求学生必须追问到底，不能一带而过。否则，问题越积越多，会也不会，稀里糊涂。让学生每天把遇到的问题做好标记，勤问善思，教师在解答中拓展延伸，循循善诱，温故知新。学生尝到了问知的好处，就自然而然养成了勤学好问的习惯。在思考中进步，学会了动脑，当有问题出现在脑海中的时侯，也就有了问的内容。并落实在行动上，就是解决问题。勤学好问的习惯一定要培养，作为教师，多用鼓励的眼光看待每一个学生，他们就会在轻松愉快的学习氛围中健康成长。
七、温故知新，总结提高
老师们经常抱怨，某某学生背不下来单词。有记忆就会有遗忘，其实这很正常。从预习开始，到课堂学习是至关重要的过程。如：单词学习，课前预读、背会、课堂听写正确就算完成任务了？不是，应该每天都用一点时间去巩固复习前面所学内容，有计划地反复复习，做到过目不忘。学深学透，互相提问。一课熟背，综合速背，这都是很好的温故知新的方法。还要在不断总结知识中提高理解能力、运用能力。如：名词friend和形容词friendly,不能只死背条条框框，要用句型来记。Heismygoodfriend.Wearefriendly.让学生通过句意理解词的真正用法。Thesunissunny.讲清楚为什么用“sun”和“sunny”。背会了单词在句型中不会填写，都理解为没有背下来。当学生只有彻底明白了道理，平时注意知识的积累，不断分析、巩固，在理解中经常温习才能将所学知识活学活用。所以要让学生养成将所学知识整理归类，经常温故知新的习惯，不断总结就会提高。习惯决定成功，养成这样的好习惯就会起到事半功倍的收效。
八、珍惜时间，合理安排
人的一生中，小习惯无处不在。学会珍惜时间，合理安排，也离不开教师的引导作用。我们的生命是一分一秒地消耗着，我们平常不大觉得，细想起来实在值得警惕。人们都说：“Timeismoney”一寸光阴一寸金。要告诉学生它的真正含义，并落实在行动上。拖拉可以说是人类的一大天性。每个人都会有拖拉的毛病。要有毅力去严格自律，自己督促自己“今日事，今日毕”,不要总是忘记作业而第二天被老师发现。如：老师布置完作业，让学生养成有空就做的习惯，不能只等到晚自习再做。