导读:本文包含了形式意义论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:形式,意义,汉语,记忆,巴赫,俄国,教师。
形式意义论文文献综述
彭丽芬[1]（2019）在《论科研成果转化教学资源的意义、形式及影响因素》一文中研究指出科研成果转化为本科教学资源对教学资源优化、师资队伍建设、教育教学质量提升及人才培养等具有重要意义。科研成果向教学资源转化的形式主要有:转化为本科课堂教学资源、实验教学课程资源、创新实践项目及学术专题讲座等。教师的科研能力、科研成果自身的适用性及局限性、高校激励机制、服务制度及评价体系等都影响着成果向本科教学资源转化。高校教师应树立正确的科研观、提高科研能力,高校须建立健全激励、服务及评价体系,确保科研成果向教学资源的高效有序转化。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2019年06期）
迟忠杰,万建超,赵福海[2]（2019）在《“国庆大阅兵作文考点”——形式、细节、内容、意义、金句》一文中研究指出2019年是中华人民共和国成立70周年。2019国庆大阅兵,出现了诸多首次,如"东风41导弹"的首次亮相。可以说,此次阅兵是新中国的"高光时刻",也是让中国人自豪的时刻。作为高中生,阅兵是一定要看的,而且要看好、看出本质,深挖其背后内容!尤其在高考命题日益紧扣时政、聚焦现实的情况下!那么,2019国庆大阅兵反映了哪些热点?对于2020年高考作文有哪些深刻的参考意义?我们将从"形式、细节、内容、意义、金句"五个角度进行分析和解读。(本文来源于《课堂内外(作文独唱团)》期刊2019年12期）
李俊,周长慧[3]（2019）在《论《孔乙己》中叙述视角的形式意义》一文中研究指出援引叙述学相关理论,文章以"第一人称外视角"为切入点对鲁迅的短篇小说《孔乙己》进行了解析。第一人称外视角不仅贯穿始终,而且确保了文本的有机协调与前后统一。以之为基础,文章着重从叙述视角与主旨呈现的密切配合以及小说结尾的叙述学阐释两个方面展开论述。从而揭示叙述视角之于内容与主题的能动意义,叙述视角是"一种有意味的形式",并提醒人们持续关注鲁迅小说卓越的形式试验,可以说是中国现代文学的一笔宝贵遗产。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年36期）
王蕾[4]（2019）在《对比语言学在汉语语法研究中的应用——陈平《汉语的形式、意义与功能》读后》一文中研究指出1.引言2017年7月,商务印书馆出版了叁卷本的《陈平语言学文选》,《汉语的形式、意义与功能》是其中的一本。该文集主要收录了陈平教授汉语语言研究的代表作共12篇,包括中文论文7篇,英文论文5篇。这些论文在海内外发表后引起了广泛关注,有些成了相关领域必读的经典文献。陈平教授是吕叔湘先生的高足,又在国外受过严格的学术训练,获得了语言学的硕士、博士学位,在汉语研究上秉持"引进、结合、创新"的理念,取得了丰硕的研究成果,其研究方法值得我们总结、学(本文来源于《外国语(上海外国语大学学报)》期刊2019年06期）
姜建瓴,周成海[5]（2019）在《教师非正式学习：意义、形式及其促进策略》一文中研究指出教师非正式学习是教师在正规培训之外所进行的所有学习活动。教师非正式学习是教师专业发展的重要方面;有助于填补正式学习的缺口;有助于拓展教师学习的资源。教师非正式学习主要有"由教师个人发起的非正式学习"和"由人际互动促成的非正式学习"两种形式。要促进教师非正式学习,就必须激发教师的学习动机;为教师非正式学习提供学习时间、空间的保证;赋权于教师;建设合作信任的教师文化。(本文来源于《中小学教师培训》期刊2019年11期）
张婷[6]（2019）在《汉语句子中意义与表层形式的记忆》一文中研究指出实验程序在费伦鲍姆(Fillenbaum)实验的基础之上,做出修改,采用汉语以及以汉语为母语的被试,主要关注汉语中的意义记忆与形式记忆两方面,总结出汉语母语者的句子记忆的特点,并结合前人研究,对比分析英语与汉语在句子记忆方式层面是否存在差异。实验测试采用单项选择任务和自由回忆任务的方式,从选择项所对应的"义"和"形"的数量以及记忆"形"和"义"的正确率来看对于句子记忆中意义记忆与表层记忆的偏向。结果发现,在单项选择任务中,汉语母语被试对于"义"或"形"的记忆偏向无明显差别,这与费伦鲍姆等的研究结果存在差异。而在自由回忆任务中的统计结果发现,对于意义记忆和表层形式的记忆的正确率,也同样不存在显着性差异。(本文来源于《海外英语》期刊2019年20期）
赵颖[7]（2019）在《极简主义形式与观念在设计中的应用及意义》一文中研究指出20世纪60年代,"极简主义"产生于美国,属于当时非常重要的一个艺术流派,从产生开始时至今日,随着经济的不断发展,人们生活意识不断丰富,个人意识的提高,极简主义以突出我们重视的内容,删去繁琐不必要的、分散我们思想的内容作为主要特点,渐渐成为当今社会增长最快的趋势之一,本文从极简主义在设计中的表现形式和形式中传达的观念作为出发点,通过部分设计案例探究极简主义形式与观念在设计中的意义和价值,促进极简主义在设计领域中的可持续发展。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年29期）
唐华[8]（2019）在《弘扬革命精神的时代意义——唐山地震遗址纪念公园大力开展多种形式广泛宣传》一文中研究指出唐山地震遗址纪念公园是世界上首个以"纪念"为主题的地震遗址公园。自建成以来荣获全国爱国主义教育示范基地和全国首个国家防震减灾教育示范基地、第五批全国民族团结进步教育基地,国侨联"中国华侨国际文化交流基地"等多项荣誉称号。近年来公园通过爱国主义、防震减灾及科普知识等基地建设,以科学的管理、多样的宣传、优质的服务赢得了广大人民群众的认可,习近平、温家宝、贾庆林等一大批党和国家领导人都曾来园参观视察并献花祭奠。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年09期）
呼肖亚[9]（2019）在《当代艺术形式对现代教育的意义》一文中研究指出当代艺术形式多种多样,通过研究西方艺术史进程及西方当代艺术,学习和借鉴其先进思想理论,发展和完善中国的现代艺术教育,可以发现很多新的思想和独特的见解。艺术没有固定的标准,也没有明确的界限,创新的想法与思维方式的转变,是中国艺术教育需要完善的。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年09期）
韩清玉,李海妹[10]（2019）在《论对话思维在学术史研究中的方法论意义——以《马克思主义与形式主义关系史》为例》一文中研究指出对话思维作为一种重要的学术生成范式,在巴赫金那里得到了系统建构和出色运用。在巴赫金看来,对话是理论创新的前提,"思想只有同他人别的思想发生重要的对话关系之后,才能开始自己的生活,亦即才能形成、发展、寻找和更新自己的语言表现形式,衍生新的思想。"~([1]卷五,114)那么这种对话的实质是什么呢?它不是在两种理论(本文来源于《黑龙江社会科学》期刊2019年05期）
形式意义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年是中华人民共和国成立70周年。2019国庆大阅兵,出现了诸多首次,如"东风41导弹"的首次亮相。可以说,此次阅兵是新中国的"高光时刻",也是让中国人自豪的时刻。作为高中生,阅兵是一定要看的,而且要看好、看出本质,深挖其背后内容!尤其在高考命题日益紧扣时政、聚焦现实的情况下!那么,2019国庆大阅兵反映了哪些热点?对于2020年高考作文有哪些深刻的参考意义?我们将从"形式、细节、内容、意义、金句"五个角度进行分析和解读。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
形式意义论文参考文献
[1].彭丽芬.论科研成果转化教学资源的意义、形式及影响因素[J].当代教育理论与实践.2019
[2].迟忠杰,万建超,赵福海.“国庆大阅兵作文考点”——形式、细节、内容、意义、金句[J].课堂内外(作文独唱团).2019
[3].李俊,周长慧.论《孔乙己》中叙述视角的形式意义[J].名作欣赏.2019
[4].王蕾.对比语言学在汉语语法研究中的应用——陈平《汉语的形式、意义与功能》读后[J].外国语(上海外国语大学学报).2019
[5].姜建瓴,周成海.教师非正式学习：意义、形式及其促进策略[J].中小学教师培训.2019
[6].张婷.汉语句子中意义与表层形式的记忆[J].海外英语.2019
[7].赵颖.极简主义形式与观念在设计中的应用及意义[J].艺术品鉴.2019
[8].唐华.弘扬革命精神的时代意义——唐山地震遗址纪念公园大力开展多种形式广泛宣传[J].科学大众(科学教育).2019
[9].呼肖亚.当代艺术形式对现代教育的意义[J].参花(下).2019
[10].韩清玉,李海妹.论对话思维在学术史研究中的方法论意义——以《马克思主义与形式主义关系史》为例[J].黑龙江社会科学.2019
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