论文摘要
自主学习是大学教育的重要内容之一,国家教育事业发展"十三五"规划中亦注重增强大学生自主学习能力。基于Z高校431名大学生的问卷调查数据,文章发现当代大学生的自主学习水平有待提升,大学生的学习动机日趋多样化,学习方法、学习监控与学习环境亟需优化。文章构建的二元Logistic回归模型表明,在控制人口统计变量后,学习监控、学习方法、学习动机与学习环境对大学生自主学习状况的影响强度依次递减。文章建议丰富大学生自主学习策略、多维度提升自主学习动机和充分发挥学生干部的头雁效应。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郭浩,颜冠钊
关键词: 大学生,自主学习,影响因素
来源: 太原城市职业技术学院学报 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 广东海洋大学法政学院
基金: 广东海洋大学2018校级教改项目“《社会科学统计软件应用》课程考核改革研究”(项目编号：524210395)阶段成果,广东海洋大学专业核心课程培育建设《社会科学统计软件应用》(项目编号：571119235)阶段成果
分类号: G642
DOI: 10.16227/j.cnki.tycs.2019.0818
页码: 101-104
总页数: 4
文件大小: 2324K
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