导读:本文包含了作业教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:作业,小学数学,在线,匠人,知者,朝阳,素养。
作业教学论文文献综述
[1]（2019）在《作业帮重推“新匠师”：以极致服务力做好教研教学》一文中研究指出回顾2019，K12在线直播班课无疑是在线教育风头最劲的模式。在资本、技术助推下，行业快速发展。以作业帮等为代表的头部公司，暑期招生量均突破了200万。突飞猛进之下，在线教育公司后端承接能力备受瞩目。作业帮由此提出“新匠师”概念，匠人匠心，以极致服务力，(本文来源于《北京商报》期刊2019-12-31）
马正功[2]（2019）在《浅议小学数学课堂教学中的作业设计策略》一文中研究指出在小学课程中,数学是一门基础学科。小学数学课堂上,作业设计至关重要,它能够反映学生对课堂内容的掌握情况,并反映教师的授课是否理想。教师可以以此为标准,灵活调整课堂设计内容。在作业设计环节中,教师要根据学生具体需要,丰富作业内容,提高作业设计层次,用新颖的方式布置作业,还要利用好大数据,利用多媒体技术丰富学生的作业内容。此外,教师在布置数学作业时,要将实际生活与作业内容结合起来,这样小学生就会更有代入感,了解数学课的价值所在,让教师布置的作业能更好完成,让数学课堂的质量能更好提升。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
陈伟平[3]（2019）在《实施有效作业 提升教学实效——上海对外经贸大学附属松江实验学校有效作业工作实践研究》一文中研究指出本文基于中小学作业实际问题出发,对新课程标准下"如何构建有效作业生态系统,减轻学生作业负担,提升教学实效"进行实践研究,具体实施路径包括:系统筹划有效作业,形成优化作业意识;建立有效工作措施,深度推进有效作业;分层推进校本研修,优化作业设计;发挥辐射引领作用,规范学校教育行为。(本文来源于《现代教学》期刊2019年23期）
周琪[4]（2019）在《初中物理教学中分层作业的实践探析》一文中研究指出分层作业设计能够令作业更具结构性,在内容上也更为弹性化,便于针对不同学生开展有针对性训练,是初中物理教学作业布置方面的一种有效方式。本文主要从尊重个体差异、结合作业特质以及创新设计这叁个方面入手,对初中物理教学中分层作业的实践展开探究,旨在通过分层作业的实施来提高学生物理学习成效,提升初中物理教学水平,仅供相关人员参考。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年34期）
张燕[5]（2019）在《优化语文作业，提高小学语文教学质量》一文中研究指出语文对于生活在当代的每个人来说都是一门非常重要的学科,在日常生活中各行各业的人,都必须要用到这门学科,它已经和大家的生活有了密不可分的关系。所以各行各业的人学好语文都是非常重要的,因为从一个人的语文水平就可以看出这个人素质的高低,以及他各方面的能力。语文这门学科对于学生来说也是非常重要的,因为大家都是中华儿女,中文是我们的母(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
付灿云[6]（2019）在《设计个性作业，践行“大语文”教学理念的探讨》一文中研究指出作业是教师教学中的重要环节,是教师了解学生、体现学生学习效果的重要方式。本文通过介绍现今农村初中语文作业教学中存在的问题,针对问题提出个性化作业的设计方法。此外,针对个性化作业的评价方式,提出了一些建议,为大语文教学理念的践行提供了思路。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
张在珍,宋从从,葛军营[7]（2019）在《信息化教学在高职《化工生产安全技术》教学中的应用——以《动火作业安全管理》教学设计为例》一文中研究指出信息化教学推进了教育、教学的改革,加快推动信息技术与教育教学深度融合的重要途径。信息化教学优化了学习环境,声画并茂视听结合动静相宜、感染力强,同时也具有很大的灵活性和可选择性。笔者以《动火作业安全管理》教学设计为例来阐述如何利用信息化教学手段来优化化工生产安全技术课堂教学,激发学生兴趣,提高教学效果。(本文来源于《天津化工》期刊2019年06期）
厉明霞,夏德省[8]（2019）在《生活化作业设计在小学数学教学中的应用探讨》一文中研究指出学生在学习过程中,作业是不可或缺的一个部分,可以加强对学生的运算练习,同时对理解课本教学工具也有很大帮助。在新课改和素质教育的背景下,小学数学课业负担不再那么重了,因此老师更应该应用一些正确的教学方法调动学生的学习兴趣以及学习积极性。而应用生活化作业使作业与生活更贴近,让学生在学习数学的过程中能够学会如何应用数学解决问题,也能让学生对数学更感兴趣,因此在小学数学教学中应该推广生活化作业设计。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
金鑫[9]（2019）在《“错误”作业在高中数学课堂教学生成中的应用分析》一文中研究指出教学生成是针对教学预设的结果而言.在高中数学课堂教学生成中,教师在教学预设过程中,可以结合实际需求,针对性地进行教学预设,而教学生成具有可变性,所以教学预设中需要针对性地对预设的内容进行确定.本文以"错误"作业作为高中数学教学预设的内容,以《绝对值不等式》的教学为例,就如何在高中数学课堂教学生成中加强"错误"作业的应用展开分析.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年33期）
殷洁[10]（2019）在《RFID技术在化工品出入库作业教学中的应用与研究》一文中研究指出针对上海石化工业学校物流服务与管理(化工物流)专业已建成化工物流实训室,包括各类储存、搬运、监控、消防、扩音等真实设备,能够实现实训过程的可视化、产品的全程监管与可追溯的现状,结合化工物流专业教学及岗位现代化作业实际需求,创设真正适合学校化工物流专业教学使用的"RFID技术在化工物流产品出入库作业教学中的应用"的教学文件,针对RFID技术在化工产品的入库、出库、调库、盘库作业中的具体应用展开教学研究,实现全新化工物流实训室的有效使用。(本文来源于《物流技术》期刊2019年11期）
作业教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学课程中,数学是一门基础学科。小学数学课堂上,作业设计至关重要,它能够反映学生对课堂内容的掌握情况,并反映教师的授课是否理想。教师可以以此为标准,灵活调整课堂设计内容。在作业设计环节中,教师要根据学生具体需要,丰富作业内容,提高作业设计层次,用新颖的方式布置作业,还要利用好大数据,利用多媒体技术丰富学生的作业内容。此外,教师在布置数学作业时,要将实际生活与作业内容结合起来,这样小学生就会更有代入感,了解数学课的价值所在,让教师布置的作业能更好完成,让数学课堂的质量能更好提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
作业教学论文参考文献
[1]..作业帮重推“新匠师”：以极致服务力做好教研教学[N].北京商报.2019
[2].马正功.浅议小学数学课堂教学中的作业设计策略[J].读与写(教育教学刊).2019
[3].陈伟平.实施有效作业提升教学实效——上海对外经贸大学附属松江实验学校有效作业工作实践研究[J].现代教学.2019
[4].周琪.初中物理教学中分层作业的实践探析[J].当代家庭教育.2019
[5].张燕.优化语文作业，提高小学语文教学质量[J].小学生(下旬刊).2019
[6].付灿云.设计个性作业，践行“大语文”教学理念的探讨[J].课外语文.2019
[7].张在珍,宋从从,葛军营.信息化教学在高职《化工生产安全技术》教学中的应用——以《动火作业安全管理》教学设计为例[J].天津化工.2019
[8].厉明霞,夏德省.生活化作业设计在小学数学教学中的应用探讨[J].中国校外教育.2019
[9].金鑫.“错误”作业在高中数学课堂教学生成中的应用分析[J].数理化解题研究.2019
[10].殷洁.RFID技术在化工品出入库作业教学中的应用与研究[J].物流技术.2019
论文知识图
