一、外在表现与内在素养——电视节目主持人素养浅析（论文文献综述）
王春雨[1]（2021）在《探讨如何塑造电视节目播音主持人的专业形象》文中指出在我国传媒技术的不断进步下,播音主持领域的发展速度也越来越快。任何一名电视节目播音主持人,不仅要具备一定的专业基础知识,还要具有较强的口头表达能力。只有这样,才能够成功塑造自身的专业形象,成功构建自身的节目品牌。基于此,本文重点针对如何塑造电视节目播音主持人的专业形象进行了详细的分析,以供参考。
李欣璐[2]（2021）在《传媒视野下播音主持艺术的理论与实践分析》文中进行了进一步梳理信息化时代,信息技术充斥在人们的日常生活中,作为覆盖面十分广阔的媒体,电视是对人们影响最显着的大众媒体。而电视媒体之所以可以发挥自身的社会价值,与播音主持艺术有着密不可分的联系。播音主持不仅能够为电视传媒发声,还能够提升电视传媒的整体形象,从而极大地增强信息传播的效果。由此可见,播音主持艺术的应用尤为关键,必须对其进行更深入的探究,才能够对播音主持艺术进行优化,使其更好地发挥作用。因此,本文首先对传媒视野下播音主持艺术的主要理论进行分析,然后详细阐述传媒视野下提高播音主持艺术的具体措施,希望可以为相关工作人员提供参考。
王子芃[3]（2021）在《新媒体节目主持中的即兴口语传播——基于《中国诗词大会》节目的调查研究》文中认为在媒体融合的时代背景下,为了满足受众的需求,电视节目的形式不再单一,而是越来越丰富。主持人身为一档电视节目的重要组成部分,必须顺应时代和节目的发展,这些变化和发展,无不在考验主持人即兴口语传播的能力。主持人的即兴口语传播能力,不仅可以展现一个主持人的基本素养和品行,更是会影响整个电视节目的质量和效果。在本文中,笔者通过对于即兴口语传播特点、当前电视节目主持人即兴口语传播现状进行调研分析,并且结合《中国诗词大会》这档节目,探讨在新媒体环境下,电视节目主持人在即兴口语传播中应当具备的能力和素养,希望能对我们新一代主持人在即兴口语传播中有所启示。
孟霞[4]（2021）在《传媒视野下播音主持艺术的要素研究》文中提出播音主持是一项相当专业的工作,只有具有较高的专业素养才能更好地胜任该工作。基于此,接下来本文从外貌形象、基础要素、语言艺术和政治修养等四个方面探讨传媒视野下播音主持艺术的要素,以此达到优化播音主持工作的目标。
刘蔚[5]（2021）在《浅谈电视节目主持人在突发状况时的救场能力》文中进行了进一步梳理近年来,"互联网+"的提出,逐渐改变了传统电视节目的运行机制,也给传统电视节目发展开辟了新的平台,带来了新的契机。如今,信息产业融合不断加速,推动了传统产业的改造升级,传统电视在节目的转型、商业模式的探索、技术的革新等方面逐渐走向新的发展阶段,这给电视节目主持人带来了相当大的挑战。因此,在媒体融合时代,电视节目主持人在面对突发状况时的应对能力就显得尤为重要。鉴于此,本文从电视节目主持人的职业素养出发,对电视节目主持人在面对突发状况时如何救场进行进一步探究。
张曼缔[6]（2021）在《马克思主义异化理论视域下的电视节目主持风格批判审视》文中研究指明作为一种传媒文化现象,电视主持风格必然会体现出一个时代社会文化的变迁,适应不同时代传播语境,服从不同时期社会发展和受众审美需求,并发挥一定的社会功能。在媒介发展的历程中,电视节目及主持风格都发生了不同程度的异化,存在媚俗化、同质化和表象化等问题。本文将基于马克思主义异化理论对电视节目主持风格的异化现象进行批判审视。
杨紫玮[7]（2021）在《全媒体语境下电视文化节目主持人的角色转换与职能嬗变》文中认为对于文化节目而言,主持人不但以有声语言和姿态语言引导并掌控着节目流程,其语言风格、节奏把控水准更直接影响到节目效果的呈现。媒介融合的主流趋势使得电视节目的全媒体语境日臻成熟,电视文化节目主持人的身份定位和职能不断发展演化,成为节目深层意图和文化价值的传播者。主持人的个性风度与节目内容的联系更加紧密,主持人整体形象日益成为节目传播行为链的有机组成部分,主持人的一言一行、举手投足均能展现节目的人文底蕴。
康闽,高珊[8]（2021）在《现代传媒视角下电视播音主持的艺术要素》文中提出社会的进步及经济的发展让我们的生活发生了太多的变化。曾经需要依靠双脚去完成看世界的这一梦想也已成为过去,科学技术的不断发展,让我们觉得这个世界也越来越小。而现如今,只要我们想,在家里就可以掌握外面的信息。通过电视,就可以知道每天外面发生的各种事件,而当我们面对电视的时候,接触最多的也就是播音员或者主持人。他们的一举一动都在不断地引导着我们,牵动着我们的思维,提供给我们所需要的各种信息。如果一档电视节目被人们认可,那么它一定有一个可以拿得出手的播音主持人。而想要成为独占鳌头的播音主持人,那么就必须具备很多专业素质,从传媒视角这一角度来看,我们可以从播音主持艺术的方向进行分析。
罗成华[9]（2021）在《浅析礼仪主持人素养建构与角色定位》文中进行了进一步梳理礼仪主持人在礼仪活动中扮演着重要角色、发挥着重要作用。礼仪主持人的素养要从身心素养、知识素养、技能素养三个方面构建。礼仪主持人角色定位准确,不仅要甘做配角和"串联珍珠的金线",更要做好中华优秀传统文化的倡导者和传承者。
龙凌子[10]（2021）在《方言类新闻栏目的生存现状和发展对策探析——以南方卫视的《今日最新闻》为例》文中研究指明受新媒体的冲击,电视新闻节目收视率持续下降,方言类新闻节目由于其自身局限性也面临挑战。方言类电视节目作为一种重要的电视新闻形式,在地域传播上具有独特优势,基于此,对方言类电视新闻的分析和发展路径探索也成了业界关注的问题。本文以中国唯一获准上星的地方方言电视频道南方卫视的《今日最新闻》为研究样本,探索方言电视新闻节目在宏观与微观环境下的成功因素,分析方言电视新闻栏目在语言限制上的种种弊端,论述方言电视新闻栏目的未来之路。
二、外在表现与内在素养——电视节目主持人素养浅析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、外在表现与内在素养——电视节目主持人素养浅析（论文提纲范文）
（1）探讨如何塑造电视节目播音主持人的专业形象（论文提纲范文）
| 一、塑造电视节目播音主持人专业形象的重要性 |
| 二、塑造电视节目播音主持人专业形象的措施 |
| （一）提升电视节目播音主持人专业学识 |
| （二）优化电视节目播音主持人的形象定位 |
| （三）提升电视节目播音主持人职业技能 |
| 结语 |
（2）传媒视野下播音主持艺术的理论与实践分析（论文提纲范文）
| 1 传媒视野下播音主持艺术的理论要素 |
| 1.1 视觉艺术要素 |
| 1.2 语言艺术要素 |
| 1.3 社会价值要素 |
| 2 传媒视野下提高播音主持艺术的具体措施 |
| 2.1 提升形象修养 |
| 2.2 提高语言素养 |
| 2.3 增强责任意识 |
| 2.4 注重情感表达 |
| 3 结语 |
（3）新媒体节目主持中的即兴口语传播——基于《中国诗词大会》节目的调查研究（论文提纲范文）
| 一、浅谈主持中的即兴口语传播 |
| （一）即兴口语传播 |
| （二）即兴口语传播的特点 |
| 二、新媒体环境下主持人即兴口语传播的现状 |
| （一）缺乏实质性的传播内容 |
| （二）在即兴口语传播时缺乏变通 |
| （三）在即兴口语传播时语言不流畅 |
| 三、新媒体环境下主持人在即兴口语传播中应具备的能力 |
| （一）基本专业素养与知识储备 |
| （二）对突发状况的临场应变能力 |
| （三）把握节目核心语结，注意语结逻辑性 |
| （四）秉持使命感与责任感 |
| （五）遵循礼貌原则和合作原则 |
| 四、结语 |
（4）传媒视野下播音主持艺术的要素研究（论文提纲范文）
| 一、传媒视野下播音主持艺术的视觉形象及内涵 |
| （一）视觉形象 |
| （二）内涵 |
| 二、传媒视野下播音主持艺术的价值取向 |
| 三、播音支持艺术对电视节目录制的重要性 |
| （一）提高节目传播力 |
| （二）提高节目收视率 |
| 四、传媒视野下播音主持艺术的要素 |
| （一）外貌形象 |
| （二）基础要素 |
| （三）语言艺术 |
| （四）政治修养 |
| 五、传媒视野下播音主持艺术要素发展策略 |
| （一）提高播音主持人艺术专业素养 |
| （二）加强培训播音主持人主持技巧 |
| （三）加强播音主持人形象设计 |
| （四）恰当应用流行词语 |
| 六、结语 |
（5）浅谈电视节目主持人在突发状况时的救场能力（论文提纲范文）
| 一、导致电视节目播出过程中出现突发状况的因素 |
| 1. 主持人自身的因素 |
| 2. 节目自身因素 |
| 3. 技术故障因素 |
| 二、面对突发状况节目主持人应具备的应变能力 |
| 1. 具备随机应变的睿智 |
| 2. 有深厚的语言功底 |
| 3. 具备良好的心理素质 |
| 4. 要加强电视台内部管理 |
| 三、结语 |
（6）马克思主义异化理论视域下的电视节目主持风格批判审视（论文提纲范文）
| 一、马克思主义异化理论的内涵 |
| 二、主持风格的异化问题 |
| 三、媚俗化：商业浪潮和消费社会带来的主持风格异化 |
| （一）商业化运作对媒体公器的消解 |
| （二）媚俗化格调对高雅文化的侵蚀 |
| 四、同质化：缺乏原创特色和主持意识的主持风格异化 |
| （一）盲目效仿，直接“拿来” |
| （二）缺乏原创力，主持意识淡薄 |
| 五、表象化：认知偏差与现实瓶颈造成的主持风格异化 |
| （一）重“外在形貌”轻“内在修为”的认知偏差 |
| （二）重“专业技巧”轻“人文传播”的现实瓶颈 |
| （三）重“节目效果”轻“行业规范”的管理失衡 |
| 六、结语 |
（7）全媒体语境下电视文化节目主持人的角色转换与职能嬗变（论文提纲范文）
| 一、面面俱到：主持人的角色定位与职能衍生 |
| 二、内外兼修：文化节目主持人的整体印象管理 |
| 三、情感交互：主持人的互动性传播与实时交流职责 |
| 四、声情并茂：语言表达要素与非语言表达要素 |
（8）现代传媒视角下电视播音主持的艺术要素（论文提纲范文）
| 通过艺术包装所体现的外在个人形象 |
| 语言表达能力及个人声音条件 |
| 良好的播音主持职业素养 |
（9）浅析礼仪主持人素养建构与角色定位（论文提纲范文）
| 一、礼仪主持人溯源 |
| 二、礼仪主持人素养建构 |
| (一)身心素养 |
| (二)知识素养 |
| (三)技能素养 |
| 三、礼仪主持人角色定位 |
| 第一，礼仪主持人是配角。 |
| 第二，礼仪主持人是一条串联珍珠的金线。 |
| 第三，礼仪主持人是一个文化传递者。 |
（10）方言类新闻栏目的生存现状和发展对策探析——以南方卫视的《今日最新闻》为例（论文提纲范文）
| 一、方言类电视新闻节目的研究背景和意义 |
| 二、方言类电视新闻节目特殊的受众群体 |
| （一）用方言播送新闻有着不可比拟的亲切感 |
| （二）方言电视节目内容民生化、区域化 |
| 三、主持人的品牌化是方言类电视新闻成功的重要一环 |
| 四、方言类电视节目主持人的形象建构 |
| （一）主持人的外在设计 |
| （二）主持人的个性必须要与节目风格相符 |
| （三）主持人对语言的把控能力 |
| （四）主持人必须认清自身节目的受众群体，迎合受众需求 |
| 五、方言类新闻电视节目问题突破 |
| 六、方言类电视新闻的优化之路 |
| （一）提高新闻质量 |
| （二）新闻选题要有社会导向意义 |
| （三）加大从新媒体平台进行引流的力度 |
| 七、结语 |
四、外在表现与内在素养——电视节目主持人素养浅析（论文参考文献）
- [1]探讨如何塑造电视节目播音主持人的专业形象[J]. 王春雨. 新闻传播, 2021(23)
- [2]传媒视野下播音主持艺术的理论与实践分析[J]. 李欣璐. 西部广播电视, 2021(23)
- [3]新媒体节目主持中的即兴口语传播——基于《中国诗词大会》节目的调查研究[J]. 王子芃. 新闻文化建设, 2021(22)
- [4]传媒视野下播音主持艺术的要素研究[J]. 孟霞. 中国民族博览, 2021(21)
- [5]浅谈电视节目主持人在突发状况时的救场能力[J]. 刘蔚. 记者摇篮, 2021(10)
- [6]马克思主义异化理论视域下的电视节目主持风格批判审视[J]. 张曼缔. 传媒观察, 2021(10)
- [7]全媒体语境下电视文化节目主持人的角色转换与职能嬗变[J]. 杨紫玮. 当代电视, 2021(10)
- [8]现代传媒视角下电视播音主持的艺术要素[J]. 康闽,高珊. 记者观察, 2021(27)
- [9]浅析礼仪主持人素养建构与角色定位[J]. 罗成华. 文化学刊, 2021(09)
- [10]方言类新闻栏目的生存现状和发展对策探析——以南方卫视的《今日最新闻》为例[J]. 龙凌子. 新闻研究导刊, 2021(17)