本文主要研究内容
作者李勇,古翠英（2019）在《课程思政背景下大学生心理健康思政教育成效探析》一文中研究指出：本文对课程思政的含义进行介绍,并详细分析该教育与心理教育之间的关系,从而探究对学生教育的效果。在进行心理教育的时候,需要将思政当作背景,进行全面的教育,使学生能够拥有良好的心理,从而面对更多的挑战。学校也能够根据学生的发展状态,制定相应的课程,从而更好地提升教育效果。
Abstract
ben wen dui ke cheng sai zheng de han yi jin hang jie shao ,bing xiang xi fen xi gai jiao yo yu xin li jiao yo zhi jian de guan ji ,cong er tan jiu dui xue sheng jiao yo de xiao guo 。zai jin hang xin li jiao yo de shi hou ,xu yao jiang sai zheng dang zuo bei jing ,jin hang quan mian de jiao yo ,shi xue sheng neng gou yong you liang hao de xin li ,cong er mian dui geng duo de tiao zhan 。xue jiao ye neng gou gen ju xue sheng de fa zhan zhuang tai ,zhi ding xiang ying de ke cheng ,cong er geng hao de di sheng jiao yo xiao guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科学大众(科学教育)的李勇,古翠英，发表于刊物科学大众(科学教育)2019年12期论文，是一篇关于课程思政背景论文,大学生论文,心理健康思政教育论文,效果分析论文,科学大众(科学教育)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科学大众(科学教育)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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