西安电力中心医院710032
【摘要】目的：探讨分析健康教育在烧伤康复护理中的应用效果。方法：选取2012年9月至2016年9月在我院接受治疗的烧伤患者100例进行研究，按照护理方法的不同分为健康教育组与常规组，每组各50例，常规组实行常规护理，健康教育组在常规组的基础上实行健康教育，对比分析两组患者护理前后的VAS评分。结果：健康教育组患者护理前的VAS评分与常规组相比无明显差异（P＞0.05），具有可比性。护理后的VAS评分与常规组相比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论：对烧伤患者康复护理的过程中给予健康教育可有效的消除患者的负面情绪，降低疼痛感，取得较好的护理效果，值得临床推广应用。
[Abstract]Objective:Toinvestigatetheapplicationofhealtheducationinburnrehabilitationnursing.Methods:fromSeptember2012toSeptember2016ofburnpatientsinourhospitalfortreatmentof100caseswerestudied,accordingtothedifferentnursingmethodswerepidedintohealtheducationgroupandcontrolgroup,50casesineachgroup.Theroutinegroupwasgivenroutinenursingintervention,healtheducationgrouptoimplementthehealtheducationonthebasisofconventionalgroup,comparedtwogroupsofpatientsbeforeandafternursing.Results:theVASscoreofpatientsinhealtheducationgroupbeforetreatmentVASscoreandnormalgroupshowednosignificantdifference(P>0.05),comparable.AfternursinginVAS.Withtheconventionalgroupcomparedwithsignificantdifference(P<0.05),withstatisticalsignificance.Conclusion:intheprocessofburnpatientsinrehabilitationnursinggivenhealtheducationcaneffectivelyeliminatethenegativeemotionofpatients,reducepain,achievegoodnursingeffect,itisworthyofclinicalapplication.
关键词：健康教育；烧伤；康复护理；应用效果
Keywords:healtheducation;burn;rehabilitationnursing;applicationeffect
烧伤是临床常见的外科疾病，火灾和热液烫伤的发生是造成烧伤的主要原因，对患者的健康以及生命安全造成了严重的威胁。烧伤患者在治疗的过程中需要承受较多的痛苦，患者会出现一系列的不良反应以及负面情绪，不利于治疗的顺利进行[1]。为探讨对烧伤患者康复护理的过程中给予健康教育的效果，本次研究主要选取2012年9月至2016年9月在我院接受治疗的烧伤患者100例进行研究，现将有关内容汇报如下。
资料与方法
1.1一般资料
选取2012年9月至2016年9月在我院接受治疗的烧伤患者100例进行研究，按照护理方法的不同分为健康教育组与常规组，每组各50例，其中健康教育组男30例，女20例；年龄范围16～59岁，平均年龄（47.5±11.5）岁；烧伤程度：28例轻度烧伤，22例重度烧伤。常规组男33例，女17例；年龄范围10～66岁，平均年龄（45.5±11.5）岁；烧伤程度：36例轻度烧伤，14例重度烧伤。对比两组患者的性别以及年龄、烧伤程度，无明显差异（P＞0.05），具有可比性。
1.2护理方法
常规组实行常规护理，健康教育组在常规组的基础上实行健康教育，具体护理方法如下：
1.2.1常规护理
烧伤患者接受治疗之后护理人员应该注意保护烧伤创面，避免发生感染，针对烧伤部位出现畸形的患者要及时的进行矫正，叮嘱患者饮食方面的注意事项，以清淡的流食为主。
1.2.2心理护理
烧伤患者会由于各方面的原因出现恐惧以及焦虑等心理问题，不利于治疗的顺利进行，护理人员要及时地与患者沟通，建立良好的护患关系，取得彼此的信任，帮助患者消除心理障碍，增强患者治疗的信心。
1.2.3健康教育
护理人员要将烧伤的治疗以及注意事项告知患者，针对不同文化程度的患者给予有针对性的讲解，让患者理解的更加深入，还应该将相关的资料进行整理并制定成册，便于患者查阅[2]。
1.2.4疼痛护理
烧伤患者接受治疗之后会出现不同程度的疼痛，应该及时的给予患者止痛药治疗，为患者冰敷止痒，避免发生感染。
1.3疗效评价指标
采用自制评分表对比分析两组患者护理前后的VAS评分。
1.4统计学资料
此次实验中的数据均使用软件SPSS17.0进行分析与处理，护理前后的VAS评分为计量资料，采用t检验，P＜0.05认为数据结果差异显著，有统计学意义。
结果
比较两组患者护理前后的VAS评分发现，健康教育组患者护理前的VAS评分与常规组相比无明显差异（P＞0.05），具有可比性。护理后的VAS评分与常规组相比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。具体见表1：
3.讨论
烧伤是皮肤科常见的疾病类型，患者烧伤之后会出现皮肤溃疡以及肿胀等现象，疼痛感明显，对患者的健康造成了严重的影响，加重了患者的心理负担。部分烧伤患者由于各方面的原因会产生轻生的念头，所以烧伤还严重威胁到了患者的生命安全。临床对烧伤患者进行治疗的过程中，患者会由于疼痛出现一系列的应激反应，不利于治疗的顺利进行，而在治疗的过程中对其实行康复护理以及健康教育可有效地缓解疼痛，消除心理负担，增强患者治疗的信心，有利于治疗的顺利进行[3]。
本次研究中，健康教育组患者护理前的VAS评分与常规组相比无明显差异（P＞0.05），具有可比性。护理后的VAS评分与常规组相比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。
综上所述，对烧伤患者康复护理的过程中给予健康教育可有效地消除患者的负面情绪，降低疼痛感，取得较好的护理效果，值得临床推广应用。
参考文献
[1]王洁琪.烧伤护理中健康教育的应用效果研究[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(26):5237-5237,5240.
[2]胡泊.健康教育在烧伤康复护理中的应用观察[J].中医临床研究,2016,8(22):141-142.
[3]孔桃桃,宋子珍,赵鸣,等.烧伤功能康复护理健康教育模式的研究[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2016,16(58):151-152.