本文主要研究内容
作者奚亚英（2019）在《基于学校“微社会”建构创新德育实践路径》一文中研究指出：随着课程改革的不断深化,教育逐渐聚焦学校德育的整体推进和协同育人,清英外国语学校结合学校文化和办学特色,坚持"学校的一切即德育,德育的一切即教育",不断开拓渠道,创新实践,全面落实"学校中的儿童地球村"办学愿景,着力打造基于儿童自治的学校"微社会"德育生态体系,不断推进德育课程的学科渗透、行为渗透和评价渗透,服务学生的生命成长。
Abstract
sui zhao ke cheng gai ge de bu duan shen hua ,jiao yo zhu jian ju jiao xue jiao de yo de zheng ti tui jin he xie tong yo ren ,qing ying wai guo yu xue jiao jie ge xue jiao wen hua he ban xue te se ,jian chi "xue jiao de yi qie ji de yo ,de yo de yi qie ji jiao yo ",bu duan kai ta qu dao ,chuang xin shi jian ,quan mian la shi "xue jiao zhong de er tong de qiu cun "ban xue yuan jing ,zhao li da zao ji yu er tong zi zhi de xue jiao "wei she hui "de yo sheng tai ti ji ,bu duan tui jin de yo ke cheng de xue ke shen tou 、hang wei shen tou he ping jia shen tou ,fu wu xue sheng de sheng ming cheng chang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育视界的奚亚英，发表于刊物教育视界2019年19期论文，是一篇关于微社会论文,自治论文,创新德育论文,教育视界2019年19期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育视界2019年19期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：微社会论文; 自治论文; 创新德育论文; 教育视界2019年19期论文;