论文摘要
现代建筑教育受到市场经济深化和城乡建设转型的强力冲击,要求部分地方高校建筑专业的人才培养目标向乡村设计师收敛。基于三本院校独立办学的市场导向和建筑专业的应用特征,面向宅基地使用权转让产生设计需求、乡村建筑设计响应农民主体诉求、建筑教育目标对接乡村设计要求,以宁波大学科学技术学院为例,论证乡村设计师成长的OBE节点、设计教育与乡村服务的因果链、专业教育与乡村服务的增强回路,解释建筑教育与乡村服务融合的动力机制,为应用型本科建筑教育转型研究提供地方样本。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张美亮,何忠茂,蒋亚南
关键词: 建筑学,办学约束,乡村设计,应用转型,地方高校
来源: 高教学刊 2019年25期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 宁波大学科学技术学院
基金: 教育部人文社科项目“‘县校合作’协同创新下工程类应用技术人才培养实践与探索——以机械类专业为例”（编号：17JDGC029)
分类号: G642.3;TU-4
页码: 67-70
总页数: 4
文件大小: 1377K
下载量: 83
相关论文文献
- [1].中国建筑教育的遗产及21世纪的挑战[J]. 中国建筑教育 2008(01)
- [2].关于建筑教育的几点思考[J]. 中国建筑教育 2008(01)
- [3].一位在校学生对于建筑教育的思考[J]. 中国建筑教育 2008(01)
- [4].中国建筑教育的现实状况和未来发展[J]. 中国建筑教育 2008(01)
- [5].把什么样的建筑教育带入新时代? 在第十三届全国建筑类高校书记、校(院)长论坛暨第四届中国高等建筑教育高峰论坛上的讲话[J]. 中国建设教育 2018(02)
- [6].中国建筑教育仍需坚持改革开放[J]. 中国建筑教育 2009(01)
- [7].《高等建筑教育》2019年总目录[J]. 高等建筑教育 2019(06)
- [8].建筑教育通专之辩[J]. 时代建筑 2020(02)
- [9].建筑教育中的伦理与诗意[J]. 建筑师 2020(02)
- [10].基于专业教育的特色教学探索——以厦门大学建筑教育为例[J]. 当代建筑 2020(05)
- [11].对当代建筑教育的思考及教学实践[J]. 当代建筑 2020(02)
- [12].学院派建筑教育体系与思想发展研究[J]. 轻合金加工技术 2020(06)
- [13].建筑产业化背景下高等建筑教育发展战略研究[J]. 高等建筑教育 2019(02)
- [14].2017建筑教育国际学术研讨会(深圳)顺利召开[J]. 华中建筑 2017(12)
- [15].第十三届全国建筑类高校书记、校(院)长论坛暨第四届中国高等建筑教育高峰论坛在我校举行[J]. 山东建筑大学学报 2017(06)
- [16].日本建筑教育的社会化——伊东建筑塾的明日建筑机遇计划[J]. 华中建筑 2018(10)
- [17].“抗战时期的中国建筑教育”初探 一场同名学术研讨会的记录与述评[J]. 时代建筑 2018(05)
- [18].霍普评委共谈建筑教育与实践[J]. 城市环境设计 2016(06)
- [19].关于建筑教育特色的一管之见[J]. 时代建筑 2017(03)
- [20].建筑教育 一种职业演进的知识驱动力[J]. 时代建筑 2017(03)
- [21].楼纳村建筑教育的五个原则[J]. 城市环境设计 2017(03)
- [22].共话楼纳建筑教育[J]. 城市环境设计 2017(03)
- [23].下期预告:我的大学——天津大学建筑教育80年纪念专辑[J]. 城市环境设计 2017(04)
- [24].建筑教育的三个层次 关于中国美术学院建筑艺术学院实验教学的思考[J]. 新美术 2017(08)
- [25].从现代建筑的际遇看中日两国早期的建筑教育[J]. 世界建筑导报 2016(02)
- [26].构成教学在中国建筑教育的引入与转化[J]. 世界建筑导报 2016(02)
- [27].建筑教育面向公众“三思”[J]. 建筑设计管理 2016(08)
- [28].社会关联:欧洲建筑教育的变化框架[J]. 建筑创作 2016(04)
- [29].欧洲建筑教育的多元化发展趋势[J]. 城市环境设计 2014(12)
- [30].建筑教育的方向与价值,一种地方的全球观点[J]. 城市环境设计 2014(12)