陈晓薇（广东湛江二中港城中学广东湛江524000）
摘要：随着我国素质教育改革的不断深入，在当今时代背景下，德育教育已经成为了初中主要的教学课程之一，而该项课程的教学主要执行者就是班主任，班主任的综合素质水平在一定程度上直接决定着初中德育教育的整体质量，进而影响到初中生德育素养以及科学文化素养提升的速度。因此，初中班主任在实际工作期间必须要重视对于初中班主德育教育优化的研究。本文主要就初中班主任德育工作有效策略做了简要的分析，目的在于进一步提升初中班主任德育工作质量，进而不断地提升学生的德育水平。
关键词：初中；班主任；德育工作；有效策略
中图分类号：G685.88文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-223-01
随着我国初中班主任对德育工作研究的重视度不断提升，在当今时代背景下，要想保证德育工作既能够满足素质教育的标准又能够满足初中在生德育教育的需求，就必须要从激发起学生对于德育知识学习的兴趣，创设出满足学生德育学习需求的教学环境，并借助新型的信息化教学技术来降低班主任德育工作的时间限制以及空间限制这三方面着手进行具体的教育教学工作。
一、巧妙激发学生的学习兴趣
从现实的角度分析，学生对于初中德育知识学习的兴趣在一定程度上会直接影响到初中德育教育的质量，进而影响到初中生德育水平提升的速度，基于这一情况，我国初中德育教师在实际工作期间就必须要重视学生德育知识学习兴趣的培养。为此，首先，初中德育教师在实际工作期间必须要准确有效的了解到每一位学生的学习兴趣倾向，并依照学生的学习兴趣，设置出与之相对的影响趣味德育教育教学活动，引导每一位学生参与到其中，从而保证初中生在游戏活动当中学习到德育知识，并在此基础上激发学生学生对于德育知识学习的兴趣。其次，初中班主任必须要准确有效的认知到德育教育工作的有效开展对于提升初中教育教学质量的重要性，并在这种意识的引导下，积极主动的探索提升初中班主任德育工作的有效措施。
二、创设出良好的德育教育环境
在良好的德育教育环境下，可以保证初中班主任德育工作变得事半功倍，当学生在良好的德育教育氛围下，学生不仅可以直观的感知到德育知识的核心含义，同时还可以保证学生的德育素养提升速率都可以得到提升。基于这一情况，我国初中班主任在实际工作期间必须要重视良好德育教育环境创设的研究上。为此，首先，初中班主任在实际工作期间需要明确良好德育教学环境的创设对于提升初中班主任教育教学质量的重要，并在这中意识的引导下，积极主动的研究初中班主任德育教育环境创设的新方法以及新思想。其次，初中班主任在实际讲解德育知识的过程当中必须要积极主动的与学生进行交流沟通，同时还要营造出一种轻松愉快的教学氛围，在课上穿插一些幽默小故事，并让学生通过这些幽默故事来分析其中所蕴含的知识，这样在激发学生对于知识学习兴趣的同时，还可以有效的调动课堂活跃度，创设出轻松愉快的氛围。最后，初中班主任在实际工作期间落实生本教育教学理念，在课上给予学生充分的尊重，保证学生在课上能够充分地发挥出自身的主观能动力，同时还要认真倾听每一位学生心理最真实的想法，在学生发表自己想法期间严禁进行干扰，以此来营造出一种学习自由的学习氛围。
三、有效运用信息化教学技术
随着我国科学技术水平的不断提升，在当今时代背景下，诸多新型的信息化教学技术逐渐地在教育教学领域当中得到了广泛的普及。而这些教育教学技术的有效应用对于初中班主任德育工作也有着一定的辅助促进作用。因此，初中班主任必须要重视信息化教学技术的应用。为此，首先，初中班主任在实际工作期间必须要明确信息化教学技术在初中班主任德育工作当中的应用重要性，并在积极努力地学习信息化技术的有效应用方法以及技巧。其次，初中班主任必须要充分的挖掘出信息化教学技术的优势功能，例如，微课教学功能，视频播放功能等。这样不仅可以极大地降低教育教学的时间限制，同时还可以极大地提升教育教学的有效性。例如，初中班主任在实际讲解关于社会主义核心价值观知识的过程当中，初中教师可以借助信息化教学技术制作出与社会主义核心价值观相关的教学视频，重点讲解树立核心主义核心价值观的重要性以及，社会主义核心价值观的含义，保证教学视频时长在十分钟左右，然后将这些教学视频发布到专项教学平台当中供初中生学习使用，以此来有效的降低初中班主任德育工作的时间限制以及空间限制。另外，班主任还可以定期的播放一些关于社会主义核心价值观的宣传片供学生们观看使用，使学生通过观看视频来直观的了解到社会主义核心价值观的信息。
结束语：综上所述，随着我国素质教育改革的不断深入以及新课程标准的不断落实，在当今时代背景下，在初中教育教学体系当中融入德育教育已经成为初中教育教学事业的必然发展趋势，同时也是各项教育改革标准的必然要求。从现实的角度分析，班主任有效的开展德育教育活动，激发起学生对于德育知识学习的兴趣，创设出满足学生德育学习需求的教学环境，并借助新型的信息化教学技术来降低班主任德育工作的时间限制以及空间限制。基于这一情况，初中班主任在实际工作期间必须要将工作重心放到初中班主任德育教育有效策略的研究上，结合实际情况制定出具有针对性地教学策略，以此来保证初中班主任德育工作的有效性。
参考文献：
[1]韩文沛.浅议如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊.2018(10)
[2]姚金平.论如何提升初中班主任德育渗透有效性[J].课程教育研究.2019(09)
[3]王乐芳,徐西伟.走进学生心灵,打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].中国校外教育.2018(11)