论文摘要
智慧是对自己和他人实现人生价值的能力,实践智慧则是人在达成目标的过程中体现的一种能力。信息社会的不断发展、教育教学活动的复杂性以及社会对教师工作的专业化期待要求教师具有一定的实践智慧。教师的实践智慧不仅需要教师在工作岗位上的积累,还需要在师范生进入到教师工作前进行针对性地培养,从注重知识培养转向智慧培养。因此,师范院校在对师范生开展培养时要加强师范生教育教学观念的培养、注重师范生知识建构的过程、形成双导师制的共同培养模式。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 方婷婷,李昕航
关键词: 实践智慧,师范生,师范生培养
来源: 教育现代化 2019年88期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 长春师范大学国际教师教育学院
基金: 吉林省教育厅十三五规划课题“大学课堂有效教学行为研究”项目(项目编号:JJKH20181192SK)的研究成果
分类号: G652
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.88.010
页码: 25-26+36
总页数: 3
文件大小: 1340K
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