导读:本文包含了团体沙盘游戏论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:团体沙盘游戏,家庭式护理,孤独症,儿童
团体沙盘游戏论文文献综述
袁丽娜,任灵敏,叶蓓[1]（2019）在《团体沙盘游戏结合家庭式护理在孤独症患儿中的应用效果观察》一文中研究指出目的观察团体沙盘游戏结合家庭式护理在孤独症患儿中的干预效果。方法将2016-06～2018-06该院70例孤独症患儿纳入实验干预研究,采用随机数字表法分为观察组和对照组各35例,对照组患儿实施常规综合干预,观察组患儿在此基础上予以团体沙盘游戏结合家庭式护理。观察两组患儿干预前、干预1年后孤独症治疗评估量表(ATEC)、孤独症儿童行为检查量表(ABC)及儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP)的评分变化。结果干预1年后,两组患儿ATEC语言、社交、感觉、行为四个维度评分均较干预前降低,且观察组显着低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组患儿ABC语言能力、感觉能力、运动能力、交往能力、自理能力评分均较干预前降低,且观察组显着低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组患儿C-PEP感知、模仿、粗动作、精细动作、认知表现、手眼协调、口语认知各方面评分均较干预前提高,且观察组显着高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对孤独症患儿实施团体沙盘游戏结合家庭式护理,有助于改善孤独症症状。(本文来源于《中国临床新医学》期刊2019年11期）
钱淑君[2]（2019）在《一沙一世界——团体沙盘游戏在学校心育中的应用》一文中研究指出何为团体沙盘游戏?沙盘游戏疗法是一种以荣格分析心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏的特点是在咨询师营造的"自由与受保护的空间"中,来访者把沙子、水和沙具运用于意象的创建,其本质特征是充分利用非言语交流(本文来源于《心理与健康》期刊2019年11期）
祁双翼[3]（2019）在《团体沙盘游戏治疗可改善压力情绪》一文中研究指出沙盘游戏疗法是有效的心理治疗方法之一。其材料主要有沙盘、沙子和各种沙具(玩具)。沙具的种类主要包括人物类、动物类、植物类、建筑类、交通运输类、家居与生活用品类、食物果实类和自然景观类等。沙盘游戏疗法是通过个体选择和摆放沙具及自由的表达来进行心理干预的一种方法。在生活中,个体可能面临多方面的压力事件,给自己内心造成很大的压力,让自己喘不过气来,情绪低落,办事效率降低。但不知道如何处理这些(本文来源于《心理与健康》期刊2019年09期）
刘煦旸[4]（2019）在《团体沙盘游戏对胃癌化疗患者应对方式和心理健康水平及生活质量的影响》一文中研究指出目的:探讨团体沙盘游戏在胃癌化疗患者中的应用效果。方法:按随机数字表法将2016年1月—2018年4月行化疗治疗的90例胃癌患者分为两组,对照组(45例)患者行常规化疗心理护理,观察组(45例)患者在对照组基础上给予团体沙盘游戏干预,对比两组干预前后的心理健康水平、应对方式及生活质量。结果:干预前两组心理健康水平、应对方式及生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后观察组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组屈服、回避与压抑评分低于对照组,面对评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:团体沙盘游戏可促进胃癌化疗患者采用积极的应对方式,从而改善生活质量,提高心理健康水平。(本文来源于《临床医药实践》期刊2019年09期）
陈军[5]（2019）在《团体沙盘游戏改善医学生心理压力感的效果研究》一文中研究指出目的:探讨团体沙盘游戏疗法对大学生心理压力感的干预效果。方法采用大学生心理压力感问卷筛选某医学院校大学生,结合自愿原则选择大学生心理压力感总分大于110分的学生72名,随机分为干预组(n=36)和对照组(n=36),干预完成后1周再次用大学生心理压力感问卷进行测试。对照组不做任何干预,干预组进行8周的团体沙盘游戏疗法干预。结果干预组干预后人际交往压力、学习压力、就业心理压力、经济与地位压力、体能与生活压力5个维度的得分和大学生心理压力总分均低于干预前(p值均<0.001);对照组干预前后差异均无统计学意义(p值均>0.05)。结论团体沙盘游戏疗法有效降低大学生心理压力感。(本文来源于《科技风》期刊2019年23期）
吴震卿,李稚琳,梁彦蕊[6]（2019）在《团体沙盘游戏在高校人际关系困难中的应用》一文中研究指出目的探索运用团体沙盘游戏解决大学生人际关系困难的效果。方法本研究设实验组及对照组。实验组以来访学生所在宿舍为单位,每周进行一次团体沙盘游戏,对照组按学院心理咨询中心常规干预方案进行每周一次的个体干预。采用女大学生宿舍人际关系问卷进行评估。结果实验组与对照组干预前后女大学生宿舍人际关系问卷总分差异存在统计学意义,实验组问卷的四个方面在干预前后的差异均存在统计学意义,对照组人际沟通、人际扰他行为两个方面在干预前后的差异存在统计学意义,干预后实验组与对照组在总分及各维度分方面的差异均存在统计学意义。结论两种心理干预方式都可以改善大学生人际关系困难,团体沙盘游戏较原干预方案更优,可进一步推广、研究。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年61期）
孙傲琼[7]（2019）在《团体沙盘游戏技术对改善大学生宿舍人际关系的效果研究》一文中研究指出宿舍人际关系是大学生活最重要的关系之一。宿舍已经成为大学生学习、交往、娱乐和休息的主要场所,宿舍成员是大学生接触最多的人群之一。而既有的宿舍人际冲突严重影响大学生的学习和生活。沙盘游戏技术目前已成为一种相对成熟的心理技术,在理论研究以及临床实践领域呈现出逐渐深化的趋势。近年来,在我国发展十分迅速。目前已在学校心理咨询及心理健康教育活动中取得良好的效果,逐渐得到大家的认可。本研究尝试将团体沙盘游戏技术用于改善没有激烈冲突的宿舍人际关系,为大学生宿舍人际关系的干预提供新的思路。通过招募的方式,研究者选取了3个自愿报名,没有激烈冲突的宿舍作为被试。其中1个宿舍为3人间,其余2个宿舍均为4人间,共11名被试。3个宿舍均为某高校大二年级的女生宿舍。每周每个宿舍干预一次,进行了为期8周的团体沙盘游戏干预。在干预结束后采用质性研究中的访谈法检验其干预效果。研究结果表明:团体沙盘游戏技术能够改善没有激烈冲突的宿舍人际关系。(1)通过对团体沙盘作品进行分析,研究者发现团体沙盘主题发生了积极的变化,经过八次的团体沙盘游戏技术的干预,叁个宿舍的沙盘主题呈现出良性变化:“创伤”——“转化”——“治愈”主题的变化。(2)通过对访谈文本资料进行分析发现,团体沙盘游戏对宿舍人际关系进行干预的有效因子主要作用于四个方面:视角采择,情绪宣泄,自我意识,团体动力。(本文来源于《山西大学》期刊2019-06-01）
杨晶[8]（2019）在《团体沙盘游戏对中轻度智力障碍儿童行为问题的干预研究》一文中研究指出儿童的行为问题一直以来都受到人们的关注,研究显示:残疾儿童,特别是智力障碍儿童心理行为问题的发生率明显的增加,智力障碍儿童多伴有不同程度的行为问题。这些行为问题不但会影响其个人的发展,也会对智力障碍儿童回归主流社会造成一定的影响,所以智力障碍儿童的行为问题值得关注。团体沙盘游戏是一种将分析心理学理论和游戏疗法等多种心理咨询理论结合起来的临床心理疗法,提供了一个自由、开放、受保护的空间,能够促进团体成员内心积极能量的获得,研究发现,团体沙盘游戏能够有效改善儿童行为问题。基于此,本研究选取X市Y培智学校的中轻度智力障碍儿童为研究对象,通过问卷调查法、观察法、实验法等方法,为保证团体沙盘游戏治疗的有效性,确定了2个实验组,分别进行了8次团体沙盘游戏干预,从问卷调查结果、沙盘主题变化、团体中个人成长案例多方面进行总结分析。结果表明:1.智力障碍儿童行为问题状况不容乐观,智力障碍儿童在品行问题、学习问题、焦虑、冲动-多动、多动五个维度上得分都高于普通儿童的得分,且具有显着性差异;在心身障碍方面,智力障碍儿童的得分高于普通儿童,但无显着性差异。2.智力障碍儿童行为问题和性别、是否独生子女、主要照顾者等人口学变量不存在显着性差异;年级方面,4-6年级智力障碍儿童心身障碍显着大于7-9年级,差异显着。3.团体沙盘游戏干预后,实验组与对照组之间存在显着的差异性,团体沙盘游戏能够有效减少中轻度智力障碍儿童的行为问题。4.智力障碍儿童沙盘游戏主题特征初始沙盘和结束沙盘相比,创伤主题减少、治愈主题增加。5.通过分析总结个案H在团体沙盘游戏干预过程中的成长表现情况,发现个案H行为问题转变明显。(本文来源于《云南师范大学》期刊2019-05-28）
邓桀[9]（2019）在《团体沙盘游戏在高职学生心理健康教育工作的应用》一文中研究指出团体沙盘游戏是一种有效的心理干预机制,在高职学生的心理健康教育中广泛应用。通过"心理场感"的作用,对高职学生表现出的心理健康问题如宿舍人际关系、孤独感以及考试焦虑等有很好的效果,是高职院校心理健康教育的有效途径之一。(本文来源于《校园英语》期刊2019年20期）
赵星,崔爽[10]（2019）在《团体沙盘游戏对促进高职大学生心理健康的干预研究》一文中研究指出伴随着"供给侧"结构性改革与调整的需要,在外部环境不断变化的社会生产与实践活动中,不仅需要实践能力强的高职生,更需要具有自尊自信、诚实友善、爱岗敬业的具有"工匠精神"的高技能人才。本文从团体沙盘游戏的角度出发,论证了团体沙盘游戏在高职学生心理健康水平培养方面的作用。(本文来源于《辽宁广播电视大学学报》期刊2019年02期）
团体沙盘游戏论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
何为团体沙盘游戏?沙盘游戏疗法是一种以荣格分析心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏的特点是在咨询师营造的"自由与受保护的空间"中,来访者把沙子、水和沙具运用于意象的创建,其本质特征是充分利用非言语交流
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
团体沙盘游戏论文参考文献
[1].袁丽娜,任灵敏,叶蓓.团体沙盘游戏结合家庭式护理在孤独症患儿中的应用效果观察[J].中国临床新医学.2019
[2].钱淑君.一沙一世界——团体沙盘游戏在学校心育中的应用[J].心理与健康.2019
[3].祁双翼.团体沙盘游戏治疗可改善压力情绪[J].心理与健康.2019
[4].刘煦旸.团体沙盘游戏对胃癌化疗患者应对方式和心理健康水平及生活质量的影响[J].临床医药实践.2019
[5].陈军.团体沙盘游戏改善医学生心理压力感的效果研究[J].科技风.2019
[6].吴震卿,李稚琳,梁彦蕊.团体沙盘游戏在高校人际关系困难中的应用[J].教育现代化.2019
[7].孙傲琼.团体沙盘游戏技术对改善大学生宿舍人际关系的效果研究[D].山西大学.2019
[8].杨晶.团体沙盘游戏对中轻度智力障碍儿童行为问题的干预研究[D].云南师范大学.2019
[9].邓桀.团体沙盘游戏在高职学生心理健康教育工作的应用[J].校园英语.2019
[10].赵星,崔爽.团体沙盘游戏对促进高职大学生心理健康的干预研究[J].辽宁广播电视大学学报.2019