导读:本文包含了阅读动机培养论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:动机,阅读教学,学习动机,图书馆,大学生,学生学习,小学语文。
阅读动机培养论文文献综述
赵丽颖[1]（2019）在《学龄前儿童阅读的动机的激发与培养》一文中研究指出学龄前儿童大脑快速发育、智力高速发展,是培养阅读兴趣的关键时期,但是家长们往往忽视了这一时期的重要性,把阅读这个行为推迟到学龄前期,这很大程度上耽误了儿童阅读的最好时期;也有家长认识到阅读的重要性,但是并不知道需要如何做去帮助孩子,本文将对学龄前儿童的阅读动机激发与培养进行说明。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
奉莉[2]（2019）在《休闲阅读:大学生英语阅读动机培养模式》一文中研究指出英语阅读是大学生学习的重要内容。以现阶段大学英语教学情况为基础,结合近年来英语阅读教学特点,明确休闲阅读的内容及要求,分析大学生英语阅读动机培养模式,以此为引导大学生全面发展奠定基础,进而实现预期设定的教学目标。(本文来源于《休闲》期刊2019年04期）
高秀杰[3]（2019）在《论阅读教学中成就动机的培养策略》一文中研究指出成就动机起于阅读动机又高于阅读动机,阅读学习中,培养学生的成就动机,对其阅读能力和阅读成绩的提高会起到很大的帮助。本文通过提供策略支持、创设成就情境、确立定向目标、激发阅读兴趣等四方面,力求探索出阅读教学中对学生成就动机的科学合理的培养方法和策略。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年06期）
王海[4]（2017）在《中学生语文阅读动机的培养和激发》一文中研究指出在教育领域越来越重视如何教学生学会阅读的今天,作为阅读主体的学生的阅读动机、阅读兴趣等非智力因素对学生阅读行为的影响,已经日益引起教育界的关注。其中动机更有其特殊重要的作用。作为一名语文教师,如果不能对阅读动机的方方面面都有比较透彻的了解,是难于有效地组织学生阅读,帮助学生有效阅读的。阅读动机对学生的阅读有很重要的推动作用,研究阅读动机不仅有重要的理论意义,更有重要的现实意义。在阅读中(本文来源于《语文天地》期刊2017年19期）
王最,侯艳飞[5]（2017）在《阅读推广在高校学生学习动机培养中的作用》一文中研究指出在应试教育背景下,当代大学生存在学习目标缺失、学习动力不足等问题,分析研究培养高校学生学习动机的途径和方法,提出借助阅读推广激发大学生的阅读兴趣,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养大学生正确高尚的学习动机,希望增强高校学生的自主学习能力和可持续发展能力,从根本上提高高校学生的学习质量。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2017年11期）
张武[6]（2016）在《谈图书馆培养读者阅读动机与学习兴趣策略》一文中研究指出本文论述了研究读者学习动机和学习兴趣的意义,学习动机、学习兴趣与学习积极性的关系,在此基础上,提出了图书馆培养读者学习动机和学习兴趣的策略,即通过丰富多彩的活动培养读者学习动机、根据心理特点激发读者学习兴趣、利用数字资源培养读者学习兴趣、通过阅读推广培养读者学习动机和兴趣等。(本文来源于《西域图书馆论坛》期刊2016年02期）
赵静[7]（2016）在《英语专业阅读教学中学生学习动机的激发与培养》一文中研究指出随着我国国际地位不断的提升,世界各国交往中需要越来越多综合实用性英语人才,而英语阅读是学生掌握英语背景知识的重要途径,逐渐受到人们的关注,但是由于英语专业阅读教学不能激发出学生对英语学习的动机。学习动机又是学生积极参与到英语专业阅读教学中的根本前提,因此,激发与培养学生的对英语学生的动机是非常有必要的。这就需要及时采取相应的措施,本文分析了激发与培养学生学习动机的重要性以及学生在英语阅读学习中出现的问题,并进一步分析了激发与培养学生对英语阅读学习动机的策略。(本文来源于《知音励志》期刊2016年05期）
马金跃[8]（2016）在《普通高校图书馆读者阅读动机调查及其培养对策研究》一文中研究指出在当今社会文化关注和建设的背景下,图书馆的角色正在发挥重要作用。我国的图书馆学研究的范围和方式也变得越来越广泛和丰富。在强调以人为本的社会环境下有关用户信息服务的研究也在逐渐深入,现如今大家对用户服务的研究已经不再仅局限于如何为用户提供更好的服务,我们需要在更深层次挖掘影响读者阅读的因素有哪些,这些因素给读者带来了是利还是弊,我们该如何利用这些影响因素来为我所用。在图书馆学领域中,读者的阅读动机被图书馆学研究者广泛关注。文章主要是根据前人研究进一步分析了影响高校读者阅读动机的主要因素是什么,阅读动机势必会对阅读行为和阅读效果带来不同程度的影响,针对不同动机给读者带来的利弊具体分析如何培养更有优势的动机,并提出如何培养的合理性建议。(本文来源于《黑龙江大学》期刊2016-03-01）
洪俊娴[9]（2015）在《浅谈福州市区小学生学习动机的培养与小学语文阅读教学的改革》一文中研究指出阅读教学在小学语文教学系统中有着举足轻重的地位,一直以来都备受关注。然而与其重要地位相比较,小学生阅读水平不高,阅读教学效益低下成为了一直以来困扰小学语文教师的问题,特别是近些年以来,小学语文阅读教育低效所带来的问题更是层出不穷,并且始终没有得到很好地解决。通过调查笔者发现,学生学习动机缺乏与阅读教学效益低下有着密不可分的联系。虽然目前关于学习动机的相关研究众多,研究阅读教学的着作也不在少数,但研究两者之间关系的论着尚少。本文在梳理前人研究成果的基础上,一方面,通过理清学习动机和阅读教学等相关概念,分析小学阅读教学的现状,力求全面真实的展现当前小学语文阅读教学的严峻形势。另一方面,通过反思与分析小学生学习动机弱化的原因,从培养学生学习动机的角度出发,对小学语文阅读教学的改革提出一些自己的建议,以期为小学语文阅读教学的改革提供新的导向和思路。(本文来源于《福建师范大学》期刊2015-06-03）
王媛媛,王海丽,王璐[10]（2015）在《休闲阅读:大学生英语阅读动机培养模式研究》一文中研究指出在我国的英语教学环境中,阅读是学习英语的重要途径,也是培养英语学习兴趣的重要手段。本研究旨在探究阅读动机和阅读效率的关系,并寻找提高学生阅读动机的方法。通过为期18周的休闲阅读动机培养项目,本研究发现提高阅读动机有利于学生阅读水平的提高。因此,本文建议教师在教学中提供丰富的阅读资料并创造自由的阅读空间以提高学生的阅读动机。(本文来源于《品牌》期刊2015年04期）
阅读动机培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语阅读是大学生学习的重要内容。以现阶段大学英语教学情况为基础,结合近年来英语阅读教学特点,明确休闲阅读的内容及要求,分析大学生英语阅读动机培养模式,以此为引导大学生全面发展奠定基础,进而实现预期设定的教学目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读动机培养论文参考文献
[1].赵丽颖.学龄前儿童阅读的动机的激发与培养[J].读与写(教育教学刊).2019
[2].奉莉.休闲阅读:大学生英语阅读动机培养模式[J].休闲.2019
[3].高秀杰.论阅读教学中成就动机的培养策略[J].农村经济与科技.2019
[4].王海.中学生语文阅读动机的培养和激发[J].语文天地.2017
[5].王最,侯艳飞.阅读推广在高校学生学习动机培养中的作用[J].黑龙江科学.2017
[6].张武.谈图书馆培养读者阅读动机与学习兴趣策略[J].西域图书馆论坛.2016
[7].赵静.英语专业阅读教学中学生学习动机的激发与培养[J].知音励志.2016
[8].马金跃.普通高校图书馆读者阅读动机调查及其培养对策研究[D].黑龙江大学.2016
[9].洪俊娴.浅谈福州市区小学生学习动机的培养与小学语文阅读教学的改革[D].福建师范大学.2015
[10].王媛媛,王海丽,王璐.休闲阅读:大学生英语阅读动机培养模式研究[J].品牌.2015
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