论文摘要
针对师范生培养过程中普遍存在教学实践环节薄弱、教育教学理论与实践脱节,以及中学班级人数多、个体差异大、任课教师不能指导到位的现实问题,采取师范生通过面对面或网络实时授课的方式给中学生进行小班分层教学,着力构建以"微型真实课堂"为核心的提升物理师范生教学实践能力与服务一线中学物理教学的互惠共赢创新模式。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘小兵
关键词: 真实微型课堂,分层教学,师范生,教学实践能力,培养模式
来源: 教育现代化 2019年74期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 广西师范大学物理科学与技术学院
基金: 校级实践教学改革模式试点项目,项目名称:以“真实微型课堂”为核心的物理师范生教学实践能力培养创新模式研究
分类号: G652;O4-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.74.064
页码: 148-150
总页数: 3
文件大小: 1270K
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