艺术类高校大学生心理健康课程的实效性研究

艺术类高校大学生心理健康课程的实效性研究

论文摘要

高等学校尤其是艺术类高校大学生心理健康状况存在的问题越来越突出,体现在自我认知、人际交往、情绪管理、职业规划等方面,学生对于心理健康知识的需求越来越迫切。心理健康教育课程无论是基于国家政策的相关要求,还是出于教育学生身心健康的实际目的都有着重要意义,是高校思想政治教育工作不可或缺的育人平台。

论文目录

  • 一、艺术类高校心理健康课程课堂特点
  •   1. 艺术生文化基础较弱,对于心理健康知识的内化不足
  •   2. 艺术生纪律观念不强,课堂教学秩序较难维持
  •   3. 学生对心理健康课程的重视程度不够
  • 二、艺术类高校心理健康课程的问题现状
  •   1. 新媒体时代对于课堂教学的冲击
  •   2. 师资力量的薄弱和专业化程度不高
  •   3. 传统的课堂讲授方式的弊端
  • 三、探索提高艺术类高校心理健康课程实效性的新途径
  •   1. 优化教学的设计方案
  •   2. 创新教学模式
  •   3. 加强对师资队伍的培养
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 姜一凡

    关键词: 艺术类高校,大学生心理健康课程,实效性

    来源: 当代教育实践与教学研究 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 南京艺术学院

    基金: 江苏2019年高校哲学社会科学研究思政专项,课题编号:2019SJB101

    分类号: G441

    DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2523

    页码: 55-56

    总页数: 2

    文件大小: 1511K

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