论研究性学习视野下环境科学与工程专业大学生学术水平的提升

论文摘要

研究性学习是以"使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力"为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容.研究性学习不同于综合课程,虽然在很多情况下,它涉及的知识是综合的,但是它不是几门学科综合而成的课程,也不等同于活动课程。环境科学与工程是一门综合型的学科,专业知识涉猎范围广,对学生的工程实践能力,动手能力要求高,并且要求学生具备创新,革新改造能力。因此研究性学习十分适合于对环境科学与工程方面人才的培养。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张伊帆,郝鑫,李永峰

关键词: 环境科学与工程,研究性学习,大学生,学术水平

来源: 广东化工 2019年01期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 东北林业大学林学院

基金: 黑龙江省高教学会“十三五”高等教育科研课题(16Z015)

分类号: X-4;G642

页码: 161-162+155

总页数: 3

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