导读:本文包含了公平理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:公平,理论,绩效,薪酬管理,教师,平均主义,企业。
公平理论论文文献综述
黄红[1]（2019）在《公平理论视域下高校绩效分配内部公平探析》一文中研究指出高校实行绩效工资的目标指向是发挥工资的激励导向作用,调动教职工的主动性、积极性和创造性,推动学校教学、科研、社会服务等各项事业的发展。然而,有效的激励必须建立在公平的基础之上。本文从内部公平的理论之源进行分析,探讨了高校在绩效分配中影响内部公平的因素,在此基础上,提出了减少教职工不公平感的对策。(本文来源于《管理观察》期刊2019年30期）
张华晴[2]（2019）在《我国残疾人社会救助问题研究——基于福利经济学公平理论视角》一文中研究指出残疾人由于在肢体、精神、智力或感官上的缺陷,使得他们无法像正常人一样去生活和劳动,在社会中一直处于弱势的地位。国务院总理李克强指出:"残疾人事业关乎社会的公平正义,也是社会主义的题中应有之义。我们的目标是,要在2020年全面建成小康社会,不能让残疾人掉队,要让残疾人的生活更加殷实、更有尊严。"残疾人作为社会独立的个体也需要得到社会公平的对待,需要社会和国家的救助来维护他们的人格尊严,去保障他们的权益不受侵犯。本文从福利经济学的公平理论视角出发,通过研究我国残疾人社会救助的现状及存在的问题,探索该理论如何更好的在残疾人社会救助工作中发挥积极作用,对于进一步推动残疾人社会救助工作的发展做出贡献。(本文来源于《劳动保障世界》期刊2019年26期）
张悦[3]（2019）在《组织公平理论在企业工作绩效薪酬管理中的应用》一文中研究指出企业员工对工作的认同感和归属感是维持企业平稳发展的基础,而员工对工作的认可度是建立在公平的薪酬管理中,因此,企业应重视公平理论对企业薪酬管理的促进作用。本文基于企业薪酬管理应用公平理论的有效性和必要性,提出公平理论在企业薪酬管理中的具体应用对策,以此提高企业经济效益,推动企业持续性发展。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年09期）
于博文[4]（2019）在《浅谈公平理论视角下基层公务员绩效考核的现实困境与化解路径》一文中研究指出绩效考核作为公务员考核机制的重要组成部分,有利于规范公务员的行政行为,激发他们的工作积极性,从而提高政府的工作效率。在当前基层公务员考核机制中仍存在考核指标体系不成熟、考核主体局限性强、考核监管机制不到位等因素,制约政府充分发挥绩效考核的职能。本文借助公平理论的分析视角,有利于突破当前的现实局限,了解基层公务员绩效考核的运行困境,并提出针对性的化解路径,以优化基层公务员考核机制,提高整体行政效能。(本文来源于《中国管理信息化》期刊2019年14期）
李帆,徐竹君,王丽娟[5]（2019）在《城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角》一文中研究指出随着城镇化的快速推进,乡村学校数量锐减,乡村学校教师和学生的流失越来越严重,乡村学校的衰落已成为无法回避的现实。乡村学校的"保量"与"保质"仅仅成为一种理想,乡村学校的发展陷入了迷茫。本研究基于公平理论的视角,从经济学、法律学和伦理学等维度论述乡村学校衰落的必然性,提出乡村学校发展的路径:转变乡村学校的办学理念,缩小城乡教育投入差距,完善乡村教师和学生流动机制,引导乡村学校走出文化迷失,从而突破乡村学校"留或撤"的观念束缚,引导乡村教师和学生合理流动,顺应社会发展的趋势,促进新时代乡村学校良性发展。(本文来源于《教师教育学报》期刊2019年04期）
刘先荣[6]（2019）在《基于公平理论下的中职教学质量评价体系的构建》一文中研究指出基于公平理论下的中职教学质量评价体系的构建,从公平理论的相关概述入手,对中职教学质量评价体系存在的问题及具体的构建策略进行深入分析,以此推动我国中职教育的发展。选用文献分析法,通过查找相关的文献,为文章的分析提供理论基础。通过分析得知,中职教学质量评价体系存在着诸多问题,希望此次研究,能在一定程度上对中职教学质量评价体系的完善提供参考性意义。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年06期）
张建荣[7]（2019）在《公平理论在企业薪酬激励中的应用》一文中研究指出美国管理心理学家亚当斯发现,由于存在着横向比较和纵向比较中的心理不平衡状态,使得传统意识上的企业薪酬激励活动并不一定能够实现预定的目标。从中所给出的启示便是,企业管理层在开展薪酬激励时应重视"公平理论"在其中的应用。"公平理论"的应用策略包括:突出不同岗位间薪酬激励的可比性、细化相同岗位薪酬激励的制度安排、应用新媒体干预薪酬激励中的舆论、下沉薪酬激励反馈关注员工的心理。(本文来源于《商场现代化》期刊2019年05期）
龚佳[8]（2019）在《企业中公平理论和平均主义的区别分析》一文中研究指出传统观念中,有部分人认为公平是种美德。巨大的生存压力下,又会有人认为资源平均会保护更多的弱势群体,促进社会稳定。基于截然不同的观点,本文阐述了公平理论与平均主义的内涵,分析了企业管理中,平均主义与公平理论存在的优势与劣势,使管理者对两者的区别有一定了解。并透过深入研究与分析得到启示,企业管理过程中,若能科学、理性的看待平均主义与公平理论的区别并合理运用,可有效促进企业的进步与发展。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年03期）
姜少杰[9]（2019）在《公平理论视角下对教师公平感的探讨》一文中研究指出教师公平感是教师对学校组织环境公平性的知觉,是促进教师工作积极性的重要因素,所以,探讨教师公平感对构建公平的学校组织环境具有积极意义。以公平理论为视角,从分配公平、程序公平、互动公平及公平差别阈理论出发,可以发现降低教师公平感的有关问题。以公平理论为分析框架,可探究教师由此产生的不公平感对教师自身心理与行为的多种影响。为塑造与促生教师公平感,则探明了影响教师公平感形成的内部与外部的多种因素。基于对影响因素的分析并针对相关问题,从教师自身、教师管理者和教师管理制度叁个方面提出了促进教师公平感形成的对策。(本文来源于《教育视界》期刊2019年05期）
程天君[10]（2019）在《以人为核心评估域:新教育公平理论的基石——兼论新时期教育公平的转型》一文中研究指出教育公平具有历史性,在不同时代背景下其表现形式和治理方式各不相同。新时期教育领域的主要矛盾已表现为人民群众接受高质量教育的热切期盼与优质教育资源严重短缺且发展不均衡之间的矛盾。教育主要矛盾的转变,需要树立以"人"为核心评估域的新教育公平理念,超越以经济发展或政治权利等为评估要素的传统教育公平观。新教育公平倡导新的教育发展观,关注以育人质量为中心的内涵式发展;秉承新的教育正义观,注重对人的尊严的承认;树立新的教育公平评价观,增强人民群众的教育公平感。(本文来源于《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年01期）
公平理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
残疾人由于在肢体、精神、智力或感官上的缺陷,使得他们无法像正常人一样去生活和劳动,在社会中一直处于弱势的地位。国务院总理李克强指出:"残疾人事业关乎社会的公平正义,也是社会主义的题中应有之义。我们的目标是,要在2020年全面建成小康社会,不能让残疾人掉队,要让残疾人的生活更加殷实、更有尊严。"残疾人作为社会独立的个体也需要得到社会公平的对待,需要社会和国家的救助来维护他们的人格尊严,去保障他们的权益不受侵犯。本文从福利经济学的公平理论视角出发,通过研究我国残疾人社会救助的现状及存在的问题,探索该理论如何更好的在残疾人社会救助工作中发挥积极作用,对于进一步推动残疾人社会救助工作的发展做出贡献。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公平理论论文参考文献
[1].黄红.公平理论视域下高校绩效分配内部公平探析[J].管理观察.2019
[2].张华晴.我国残疾人社会救助问题研究——基于福利经济学公平理论视角[J].劳动保障世界.2019
[3].张悦.组织公平理论在企业工作绩效薪酬管理中的应用[J].今日财富(中国知识产权).2019
[4].于博文.浅谈公平理论视角下基层公务员绩效考核的现实困境与化解路径[J].中国管理信息化.2019
[5].李帆,徐竹君,王丽娟.城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角[J].教师教育学报.2019
[6].刘先荣.基于公平理论下的中职教学质量评价体系的构建[J].江西电力职业技术学院学报.2019
[7].张建荣.公平理论在企业薪酬激励中的应用[J].商场现代化.2019
[8].龚佳.企业中公平理论和平均主义的区别分析[J].今日财富(中国知识产权).2019
[9].姜少杰.公平理论视角下对教师公平感的探讨[J].教育视界.2019
[10].程天君.以人为核心评估域:新教育公平理论的基石——兼论新时期教育公平的转型[J].华东师范大学学报(教育科学版).2019
论文知识图
