小学篮球教学中趣味教学模式研究

小学篮球教学中趣味教学模式研究

(浙江省诸暨市枫桥镇中心小学)

摘要:小学阶段的篮球教学中,体育教师要有意识地提升教学的趣味性,结合游戏和音乐等元素,丰富篮球运动的展开形式,优化篮球教学内容,组织趣味性教学活动,激发学生兴趣,进而提高篮球教学质量。

关键词:小学篮球教学;趣味教学模式;研究

小学阶段的体育课程为更好地提升学生素质,篮球活动是必不可少的一项运动,这门课程不但能够加强学生运动技能的训练,还能培养学生的运动精神,使他们养成团队合作意识。小学阶段的体育教学中如何以趣味性教学开展,成为体育教师们所思考的问题。篮球活动趣味性进行,能够引起学生对篮球运动的注意,学生更专注在篮球运动中,教学效果才会提升,保证了教学有效性。

一、结合游戏,组织篮球教学

篮球运动本身就受到了小学生的欢迎,非常喜欢它,但是篮球运动的形式比较单一,长时间的练习,学生就会觉得枯燥无味。为了增强篮球教学的趣味性,教师可以尝试运用游戏活动来丰富篮球运动的形式,优化篮球教学形式,借助更多手段开展篮球教学,不断激发学生对于篮球运动兴趣。游戏具备四个特点,情节、角色、竞争、协作,能够比较好地培养学生竞争意识、协作意识等。不但如此,游戏本身就是有趣的,可以使得学生集中注意力到游戏中,进而提高学生参与热情、积极性。篮球游戏课程前,教师要有充分地准备,精准地设计课堂各个环保,挑选游戏,才能有着事半功倍的结果。篮球游戏进行时,学生需要集中精神完成游戏,同时学习到一些运动技能,教学质量也大大提升。

例如,课堂上教师将一个班级的学生分成了两个小组,进行游戏比赛。游戏内容运球,在一段距离内,学生需要带球绕过所有障碍,从甲地将篮球运动乙地,再运回甲地,小组同学接力进行,那组用时最短,那组获胜。这样的游戏中,学生学习到篮球运动的技能,还体会到什么是合作,什么是竞争,从而能更好地提升自身素质,有着更好地教学效果。

二、配合音乐,构建教学情境

小学生处在成长关键性时期,掌握更多的篮球技能非常重要,因此需要通过多种方式激发学生对于篮球运动兴趣,更好地让学生专注于篮球技能的学习。所以,小学趣味性篮球教学中,体育教师可以尝试融合一些音乐进去,以活跃的、快乐的音乐,吸引学生的眼球,让学生知道体育教学并不一味着一定只有体育锻炼,也有一些艺术的东西。因为,音乐有一种神奇的力量,可以使得学生感觉更加放松,从而缓解了学生原本的紧张感觉。从而让学生感觉到篮球运动的趣味性,养成篮球运动的好习惯。

例如,篮球教师可以通过网络,搜集一些用在篮球教学中的背景音乐,营造一些愉悦的氛围,可以让学生伴随着欢快的音乐进行篮球运动,这样的运动,学生更快乐。其外,体育教师还可以将篮球运动与舞蹈结合在一起,编辑简单的篮球舞蹈,将舞蹈动作传授给学生,学生对于这种新的形式产生更多好奇心,进而能更专注地练习,听教师讲解的时候也就会更认真,掌握篮球运动要领。有不少的小学生,都通过练习传球,掌握篮球运动技能。但是,音乐、舞蹈、篮球运动结合,通过音乐的带动,学生自然地跟着音乐节拍,来回摆动身体,慢慢地找到适合自己练习的方法,练习效果提升。

三、注重差异,强化篮球趣味

篮球教学同样要关注学生个体差异,这样才能保证每个学生都得到快乐,都感受到篮球运动的愉悦。所以,体育教师应当全面了解学生,然后有针对性地进行篮球教学,落实教学中的每一项工作,尽量保证每个学生都感觉到篮球运动是快乐的,进而会更投入地锻炼和学习。学生自身基础体质、知识水平、技术技能、兴趣爱好、认识风格等等,在此基础上教师需要了解学生各个方面,考虑学生各个方面差异,区别对待每个学生,有针对性地制定教学计划,对于每个学生所需要掌握的知识和技能进行区分,才能使得每个学生都有一些进步。教学过程中,考虑到学生之间的差异,让每个学生享受到篮球运动的快乐。

例如,篮球趣味性教学过程中,体育教师对于同一个班级中不同学生的差异,学生性别差异、学生个性特征差异,所运用了趣味性活动也不同。教师设计一些花式运球的方式,想原地运球、边走边运球、原地交换手运球等等,不同学生能够掌握不同水平的篮球技巧,同时也感受到篮球运动的快乐。女生体能素质不是那么好,因此锻炼强度不能过大,应当安排一些运动量小的篮球活动,原地运球比较合适,而男生的胆子比较大,也有较强的好奇心,可以让男生们进行原地交换手运球,练习一段时间之后,可以进行边走边运球。每个学生在趣味性篮球运动中,可以使得自身运动水平提升。教师有针对性地指导,体验篮球乐趣,学习到很多篮球知识,也增加了对于篮球的兴趣。

结束语:

综上所述,小学体育教育中篮球教学非常重要,体育教师要尝试组织更多趣味教学,改变枯燥乏味的篮球课堂氛围,丰富篮球运动的方式,结合游戏、音乐等元素,重视学生个体性差异,增强学生对篮球运动的兴趣,才能更好地保证篮球教学有质量地进行。

参考文献

[1]吴闯.小学篮球教学中趣味教学模式的实践[J].新校园(中旬),2017(3):63-63.

[2]钟晓婷.运用趣味教学法提高篮球运球教学效果[J].新课程(下),2011(2).

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