本文主要研究内容
作者李昌吉（2019）在《少数民族地区数学双语师范生信息素养现状及建议》一文中研究指出：智能环境下的教育发展对教师的信息素养提出了更高的要求。民族地区数学双语基础教育信息化建设需要数学双语教师具备良好的信息素养。通过对少数民族地区师范院校就读的大二和大三数学双语师范生的信息素养现状进行调研,分析数学双语师范生在信息素养不同构成因子中的表现情况以及亟待解决的问题,提出提高数学双语师范生信息素养的方法和路径。
Abstract
zhi neng huan jing xia de jiao yo fa zhan dui jiao shi de xin xi su yang di chu le geng gao de yao qiu 。min zu de ou shu xue shuang yu ji chu jiao yo xin xi hua jian she xu yao shu xue shuang yu jiao shi ju bei liang hao de xin xi su yang 。tong guo dui shao shu min zu de ou shi fan yuan jiao jiu dou de da er he da san shu xue shuang yu shi fan sheng de xin xi su yang xian zhuang jin hang diao yan ,fen xi shu xue shuang yu shi fan sheng zai xin xi su yang bu tong gou cheng yin zi zhong de biao xian qing kuang yi ji ji dai jie jue de wen ti ,di chu di gao shu xue shuang yu shi fan sheng xin xi su yang de fang fa he lu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自开封教育学院学报的李昌吉，发表于刊物开封教育学院学报2019年11期论文，是一篇关于民族地区论文,数学双语师范生论文,信息素养论文,开封教育学院学报2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自开封教育学院学报2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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