导读:本文包含了同性恋论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:同性恋,得克萨斯州,脱口秀,达拉斯,获得性免疫,缺陷,性取向。
同性恋论文文献综述
谢文艳[1]（2019）在《高校同性恋群体初探》一文中研究指出在众多被关注的问题中,同性恋问题以加速攀升的方式进入社会的视野,特别是高校大学生群体中的同性恋问题更多地受到人们的关注。本文将通过对"同性恋性爱观念"的历史背景及在高校的现状分析,初探引导策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
范金燕[2]（2019）在《“我是同性恋吗？”——青春期男孩同性依恋现象》一文中研究指出案例1小A,高二男孩,微胖,声音偏细柔,因此常被同学们戏称"娘娘"。小A的女生缘特别好,每次上心理课他都扎堆在女生中。某天课后,小A单独找到了我,收敛起平时"阳光"的一面,说要聊聊他的烦恼。他一本正经地说:"老师,我感觉自己是同性恋,我喜欢男生!"我让他谈谈是怎样一种感受。他说:我很在意男生B,B的一举一动总是影响着我的(本文来源于《心理与健康》期刊2019年12期）
斯汀[3]（2019）在《“同性恋基因”并不存在》一文中研究指出2019年8月29日,《科学》杂志上发表的研究基于近50万人的基因组,他们的研究结果支持了早前较小规模的研究,并证实了许多科学家的怀疑:虽然性取向有遗传因素,但没有单个基因对性行为有很大影响。麻省理工-哈佛博德研究所遗传学家安德烈·加纳(Andrea Ganna)说:"不存在‘同性恋基因’。"加纳和他的同事在这一分析的基础上估计,多达25%的性行为可以用基因来解释,其余的则受到环境和文化因素的影(本文来源于《世界科学》期刊2019年12期）
彭亮[4]（2019）在《心理咨询视角下的“同性恋”倾向学生的心理转化》一文中研究指出通过心理咨询师的心理转化,一位"同性恋"倾向学生的认识逐渐由迷茫走向坚定,由束手无策的消极应对变为胸有成竹的积极应对。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
莫园园,蒋莉,苏丽西,刘桂瑛[5]（2019）在《男男同性恋HIV感染者/艾滋病病人心理痛苦的研究》一文中研究指出[目的]深入了解男男同性恋人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者/获得性免疫缺陷综合征(艾滋病)病人心理痛苦的真实体验及相关因素,为制定针对性护理措施提供依据。[方法]采用心理痛苦温度计(DT)对男男同性恋HIV感染者/艾滋病病人进行评估,同期对DT评分≥4分的显着心理痛苦病人进行半结构式的深入访谈。运用SPSS 21. 0软件、现象学分析方法分析资料。[结果]在118例HIV感染者/艾滋病病人中,有100例病人产生显着心理痛苦的情况,发生率为84. 75%。质性访谈中发现:害怕死亡、感知歧视、自责、经济负担是引起病人心理痛苦的主要原因。[结论]男男同性恋HIV感染者/艾滋病病人存在较严重的心理痛苦问题;医护人员应该重视这个特殊群体的心理健康问题,进行有效的干预,减轻病人的心理痛苦,提高病人的生活质量。(本文来源于《护理研究》期刊2019年21期）
郭凌风,方世新,李雨朦,刘爽,刘文利[6]（2019）在《性教育课程改善小学生同性恋态度效果评价》一文中研究指出目的分析全面性教育对小学生对同性恋态度的影响,为干预基于性倾向的校园欺凌提供教学实践证据。方法在北京市选择1所开设性教育校本课程的小学为实验学校,另一所在学区条件、学校规模与性质、师资与教学环境等方面基本同质,且没有开设性教育课程的学校为对照学校。采用整群抽样方法,于2018年6月使用同性恋态度量表对2所学校的六年级全体毕业生进行关于同性恋态度的调查。结果实验学校和对照学校学生对同性恋态度的总分分别是(42.85±15.46)和(60.17±12.54)分,差异有统计学意义(t=-9.47,P<0.01)。性别与性教育经历对小学生对同性恋态度的影响存在交互效应(P<0.05),对照学校的男生和女生对同性恋的态度差异无统计学意义(t=0.58,P>0.05),实验学校的男生和女生对同性恋的态度分别是(47.64±14.31)和(38.13±15.19)分,差异有统计学意义(t=3.47,P<0.01)。实验学校和对照学校学生对男同性恋和女同性恋者的态度差异均无统计学意义(t值分别为0.10,1.53,P值均>0.05)。结论性教育课程有助于改善小学生对同性恋的态度,对小学女生的干预效果明显好于男生,小学生还未对男女同性恋产生明显的态度差异。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年10期）
张晨明[7]（2019）在《女同性恋者在形式婚姻中的角色认知与关联因素分析》一文中研究指出形式婚姻,表示婚姻中只有形式,而无实质内容。其表面上是由一男一女组成的正常家庭,实际上,"夫妻"双方在生理和人格上互相保持独立。本文主要围绕形式婚姻下的女同性恋者对自我的角色认知开展研究。通过口述史和多案例研究的方式,记录受访者提供的信息,并加以提炼和分析,从家庭环境、对象条件、经济能力3个维度剖析角色认知的具体含义及其形成的背后原因。希望通过展示这一群体的真实状况,使社会更加了解她们的实际情况,减少外界对她们自身的"污名化"。(本文来源于《中国性科学》期刊2019年10期）
王志国[8]（2019）在《当代社会同性恋现象的伦理思考》一文中研究指出同性恋问题本质上是性取向问题,按照影响时间长短可分为绝对的同性恋、境遇性同性恋。尽管当今社会对同性恋者的理解和宽容程度在不断提高,但受传统孝道与耻感文化的影响,同性恋者面临着污名化、社会歧视和自我否定等伦理困境。为此,需要从伦理视角来研究当今社会的同性恋现象,理解和尊重同性恋者,保障同性恋者平等的人权,增强现代社会伦理道德的认同。(本文来源于《江西社会科学》期刊2019年10期）
刘皓然[9]（2019）在《美同性恋艺人与小布什看球惹麻烦》一文中研究指出连“求同存异”也不可以了吗？因与前总统小布什观看球赛，美国知名脱口秀节目主持人艾伦·德杰尼勒斯近日遭到了舆论的猛烈攻击。在批评者看来，一名自由派的同性恋艺人与保守派的“恐同”政客同台，不啻于某种“背叛”。这场风波引发美国媒体慨叹——在当今的社会环境下，该(本文来源于《环球时报》期刊2019-10-10）
王芳,黄沛璇[10]（2019）在《招聘市场上的同性恋歧视——来自随机邮件的实验证据》一文中研究指出针对特定群体研究其在劳动力市场上是否遭受歧视一直以来为社会科学家所重视。本研究试图采用随机简历方法对中国劳动力招聘市场上是否存在同性恋歧视进行检验。具体来说,我们将由不同性取向、性别及教育程度组成的求职邮件随机发送到中国沪深两市的1 288家上市公司招聘邮箱中,以观察回复率上的差异。结果发现:在其他条件均相同的情况下,同性恋群体得到的回复率低于与他们对应的非同性恋群体5%。同时,这种歧视在男同性恋群体上尤其明显:男同性恋比男异性恋求职者得到的回复率要低7%。女同性恋与女异性恋求职者之间则无统计上的显着差异。就文献关注的教育对于性向歧视的影响来说,我们没有发现教育背景的提高能够改善同性恋群体在劳动力市场上受歧视的情况,且该作用也不存在性别差异。最后,就异质性来说,针对同性恋求职者的歧视广泛存在于规模较小、开放程度较低的企业。(本文来源于《世界经济文汇》期刊2019年05期）
同性恋论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
案例1小A,高二男孩,微胖,声音偏细柔,因此常被同学们戏称"娘娘"。小A的女生缘特别好,每次上心理课他都扎堆在女生中。某天课后,小A单独找到了我,收敛起平时"阳光"的一面,说要聊聊他的烦恼。他一本正经地说:"老师,我感觉自己是同性恋,我喜欢男生!"我让他谈谈是怎样一种感受。他说:我很在意男生B,B的一举一动总是影响着我的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
同性恋论文参考文献
[1].谢文艳.高校同性恋群体初探[J].课程教育研究.2019
[2].范金燕.“我是同性恋吗？”——青春期男孩同性依恋现象[J].心理与健康.2019
[3].斯汀.“同性恋基因”并不存在[J].世界科学.2019
[4].彭亮.心理咨询视角下的“同性恋”倾向学生的心理转化[J].科学咨询(科技·管理).2019
[5].莫园园,蒋莉,苏丽西,刘桂瑛.男男同性恋HIV感染者/艾滋病病人心理痛苦的研究[J].护理研究.2019
[6].郭凌风,方世新,李雨朦,刘爽,刘文利.性教育课程改善小学生同性恋态度效果评价[J].中国学校卫生.2019
[7].张晨明.女同性恋者在形式婚姻中的角色认知与关联因素分析[J].中国性科学.2019
[8].王志国.当代社会同性恋现象的伦理思考[J].江西社会科学.2019
[9].刘皓然.美同性恋艺人与小布什看球惹麻烦[N].环球时报.2019
[10].王芳,黄沛璇.招聘市场上的同性恋歧视——来自随机邮件的实验证据[J].世界经济文汇.2019
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