论文摘要
自20世纪90年代起,国内教育界对学生思辨能力的关注度明显提高,对英语专业学生思辨能力的探究也水涨船高,但围绕高职英语专业学生开展的思辨能力测评研究还有待拓展和深化。通过分析现有量具的特点,立足学生特点,在宏观层面,以文秋芳教授"思辨能力层级理论模型"为指导,以其团队提出的"思辨能力测评量具"为参考框架;在微观层面,聚焦"高职""英语"两个关键词,分别增设职业技能环节、口语环节,设计思辨能力测评量具的设计思路,解决高职英语专业学生思辨能力测评量具设计的适应性和针对性问题。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 林立芹
关键词: 高职,英语,思辨能力,测评量具,英语口语,职业技能
来源: 职教通讯 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 山东外国语职业技术大学
基金: 教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2017年度课题“高职英语专业学生思辨能力测评量具研究”(项目编号:FLAC028)
分类号: H319.3
页码: 10-15
总页数: 6
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