胡红娜山东省栖霞市第四中学265301
一、提高教师自身的专业素养
教师良好的个人专业素养是备好课的首要前提，不论何种教学改革，教师自身的专业素养必定是要放在第一位的，这也是实施素质教育的关键。而由于教师在长期的教学过程中机械地传授着相同的教学内容，很容易形成思维定式，从而忽略甚至遗忘了某些知识，这就更需要教师不断地学习，努力丰富自己的知识，提高自身的专业素养，并且要具备把所有的知识融会贯通的综合能力，这样才能做好“授业”、“解惑”的教学工作。
二、把握好教材
在具备了丰富的专业知识这一基本能力之后，教师还要做到把握好教材的尺度，教材是教学的基础，高中英语课程的总目标是使学生发展自主学习和合作学习的能力，培养学生的综合语言运用能力，教师务必要在深刻领会《英语课程标准》的前提下，整体把握住教材，在这一方面，作为教师要做到：
1.清楚知道新教材改革的一个重要举措是制定了选修课
高中英语课程的必修课是为每一个高中学生奠定终身发展的共同基础的课程，而选修课是为学生提供多样化发展选择的余地和发展个性的空间，两者之间的关系是相辅相成的，鼓励他们对选修课的学习，并且按照《英语课程目标》和学生的需求，而不是仅凭教师自身的兴趣和现有的知识对选修课进行指导。
2.教师要通读当前高中英语教材，了解高中英语教材的基本内容和结构，做到心中有数
在具体的备课过程中，教师要善于根据教学实际的需求，大胆的删减或者增加教材内容，至于教材的模块顺序，也可以根据实际情况与现实结合，做一些适当的调整。
3.针对每一模块的备课，教师要将总体的教学要求化解成相对具体的教学任务，通过具体的教学内容、教学方法和教学过程去实现教学目标
这就要求教师能具体地分析教材、研究教材，通过适当的教学方法，把教学的重、难点在课时内传授给学生，这也要求教师要合理地安排好课时，清楚地了解相关的教材内容背景，在此基础上，根据教师个人对教材的理解及教学用书的指导，结合学生的实际情况，确定教学方法、重点、难点、课时分配。重、难点要具体到详细列出词汇、短语、句子、语法，同时要力争不遗漏任何重、难点，准备好与之相配套的习题和测试题，这样就可以为具体地编写教案做好准备。
三、编写教案
编写教案是对前面把握好教材这一过程的具体的细化。由于高中的英语教学主要是以英语基础知识的学习和基本技能的培养为主，所以教师在具体的教案的编写中，既要注重知识的传授，也要注重教学方法的灵活运用，编写教案能够充分地体现出教师的教学水平，编写一个好的教案，需要做到以下步骤：
1.先要根据具体的教学要求及学生的学情确定好本课时的教学内容以及重、难点
2.要营造良好的教学环境
良好的教学环境有助于一堂课的顺利进行，而和谐的师生关系是良好的教学环境的关键。互相尊重是和谐师生关系的首要的一条准则，因为人需要得到别人的信任和尊重。因此，教师在教学中要懂得以情感人，要多关心学生。正如邓小平所说的“教师要做学生的朋友”，同时，学生在课堂上不应该太过于拘束，要有一定的自由空间，这样才能够充分调动学生学习的积极性和创造性的思维能力，但同时又不能让学生过于放任。
3.要选择合适的教学方法、教学媒体
（1）教师与学生相比，无论是从知识上还是从能力上，学生都是弱者，很容易处于受支配的地位，从而不利于学生创新能力的培养。新课改要求教师的角色要发生转变，要从单纯的知识传授者转化为促进者，因此，教师的具体任务应该是以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，引导他们自己去发现问题、研究问题、解决问题，通过让其成为教学活动的积极参与者的方式，提高他们的求知欲望，所以教师要注重教学方法的改革。例如，可以将传统的教师问，学生答的模式变为鼓励学生提出问题，并与老师交流的互动式教学方式，让学生大胆尝试“小教师”的味道。要从观念上改变教师独占讲堂，满堂灌的做法，增强教学的趣味性，创设活泼的课堂气氛。
（2）要根据情况利用多媒体等辅助工具。因为，首先，多媒体的使用可以调动学生的学习积极性，尤其是对于英语教学来说，多媒体可以创设良好的英语交际环境，教师可以利用多媒体的语言、图画和声音来提高学生的听、说、读、写等各方面的能力；其次，多媒体的使用可以加大课堂容量，提高课堂教学效率，使教学环节紧凑、连贯。
4.设计教学步骤，具体的把教学内容、方法和手段紧密地结合起来，同时要精选习题和作业，设计出相应的课堂板书以及教学用语
这样，教案的编写就完成了，基本的备课工作就结束了。
总之，在新课程改革中，教师的备课要遵循以上步骤，只有这样，才能培养学生的创造性学习能力，培养他们发现问题、分析问题以及解决问题的能力，因为无论教师的知识是多么渊博，也不可能传授给学生关于语言的全部知识，“授之以鱼不如授之以渔”，所以，必须通过教师的合理备课，让学生掌握自主学习的能力，才能为他们今后真正立足于社会打下牢固的基础。