导读:本文包含了螺旋理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:螺旋,理论,高校,模式,意见,高职院校,地方。
螺旋理论论文文献综述
周倩,胡志霞,石耀月[1]（2019）在《叁螺旋理论视角下高校创新创业教育政策的演进与反思》一文中研究指出创新是建设现代化经济体系的战略支撑。叁螺旋理论强调高校、政府、企业叁者之间的螺旋递进,为高校创新创业教育政策提供了全新的理论视角。我国高校创新创业教育政策经历了从1.0时代到5.0时代,即从政府主导、政校合作、企业介入、叁方协同到体系建构。进入新时代,尚存在政策体系不完善、创新创业教育系统不健全、企业与高校间缺乏有效联动机制等问题。建议从完善创新创业教育政策的内容制定、提高创新创业教育政策执行力、建立创新创业教育政策评估体系、健全创新创业教育政策监督机制四方面入手,推动我国高校创新创业教育新发展。(本文来源于《郑州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
彭芳,蒲小彬,应苗红,王瑾瑜[2]（2019）在《“叁螺旋”理论视域下涉农高职服务家庭农场实践探索》一文中研究指出家庭农场主要从事现代农业规模化、标准化、集约化经营,主要劳动力依靠家庭成员,基本经营单元是家庭,是现代农业的主要经营方式。虽然经过近几年的一定的发展,但目前仍处于起步发展阶段,发展质量不高、带动能力不强,还面临政策体系不健全、管理制度不规范、服务体系不完善等问题。服务"叁农"是涉农高职院校的天职,在"叁螺旋"理论视域下,对涉农高职服务家庭农场进行了实践探索,希望能为涉农高职服务"叁农"提供参考和借鉴。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年34期）
曹艺[3]（2019）在《基于“沉默的螺旋”理论的大学生网络意见表达与引导研究》一文中研究指出依托微博等媒体,公民可以自由表达网络意见,使网络意见产生的影响不断提高。特别是在很多产生强烈反响的事件中,公民都表达了针对性的网络意见。从相关统计数据中可以看出,大学生已经成为网络意见表达的主要力量,在很多公共事件中都可以看到大学生的身影,而经研究,意见气候感知因素对其有很大的影响。因此,对大学生网络意见表达进行深入的研究和分析,已经十分有必要。(本文来源于《作家天地》期刊2019年22期）
黄斌[4]（2019）在《叁螺旋理论下创新创业教育研究》一文中研究指出创新创业人才培养,高校并不是唯一实施主体,企业与政府具有同样重要的作用。叁螺旋理论强调大学、企业和政府间的合作与相互作用,突出叁方的协同创新,这为高校创新创业教育提供了新的视角。基于叁螺旋理论的高职院校创新创业教育,需要学校、企业、政府共同投入并建立良性互动的发展关系,聚焦目标,形成创新创业教育合力;同步发力,构建创新创业人才培养良好生态;创新机制,提高校企政合作的紧密度;建立互动合作网络,形成创新创业教育多级倍增效应;建立运作实体,创建新型创新创业教育组织。(本文来源于《中国高校科技》期刊2019年11期）
黄梅芳[5]（2019）在《基于叁螺旋理论的应用型本科院校思想政治工作开展策略》一文中研究指出在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,对新时代示范性应用型本科院校思想政治教育工作发展与创新展开研究。分析了新时代示范性应用型本科院校思想政治工作的重要性;介绍了叁螺旋理论及政府、学校、社会在螺旋创新链上的价值和相互作用;阐述了当前示范性应用型本科院校思想政治教育工作的现状及存在的问题,并探讨了相应的发展与创新方法,希望能为发展与创新新时代示范性应用型本科院校思想政治教育工作提供一定的理论价值和借鉴意义。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年21期）
李臣学,孙跃东,宇振盛,秦铭[6]（2019）在《基于叁螺旋理论的创新创业教育与专业教育融合模式研究》一文中研究指出随着国家教育事业的发展,高等教育已经将创新创业教育作为自身教育改革的突破口,为更好地开展相关教育工作,应树立正确的观念意识,改变传统的教育形式,将创新创业教育与专业教育深度融合,形成相关的融合模式。针对于此,下文分析叁螺旋理论在创新创业教育与专业教育深度融合中的应用,提出几点建议,旨在为相关教育工作的发展提供帮助。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年21期）
杨阳,李二玲,王琳[7]（2019）在《基于叁螺旋理论的中国农业政产学研合作创新网络及其影响因素》一文中研究指出农业科技创新是农业发展进步的基础,政产学研间的合作创新是农业创新的主要模式并能更有效地推动农业科技在人才培养、技术研发和经济增益叁方的联动发展.然而目前学术界对农业领域的政产学研合作创新研究较少.基于叁螺旋理论,利用中国农业科技31年的专利数据,来探讨城市尺度农业政产学研机构间合作创新的网络特征及其演化机理.研究表明:①虽然中国农业科技创新水平大幅提高,但合作创新网络发育程度不高.企业是合作创新中最活跃的创新主体,一些创新团队已经形成明显的创新极,但以政府为主导的混成组织在合作创新网络中参与度很低.②网络结构正由单螺旋向双螺旋阶段演化,而叁螺旋阶段的到来还较遥远.科研方机构与产业方机构的合作是最基本最有效的形式,合作创新网络结构呈现极化趋势.③各螺旋主体之间功能的互补和知识溢出的正外部性是决定政产学研合作创新网络不断发育的内在因素,而市场拉动和政府驱动是决定叁螺旋各自得以发挥作用的外部关键因素.(本文来源于《河南科学》期刊2019年10期）
何建华[8]（2019）在《基于叁螺旋理论的地方高校创业教育模式研究》一文中研究指出创业是经济增长的主要推动力,受到广泛关注。当前,我国高校在如火如荼地开展创业教育,然而由于其起步较晚,在理论与实践方面还存在诸多亟需探索和实践的问题。深入分析地方高校创业教育现状及存在的突出问题,并基于叁螺旋理论提出了地方高校创业教育"叁螺旋"模式,以培养高质量应用型人才,更好地服务地方经济发展。(本文来源于《科技创业月刊》期刊2019年10期）
周信君,罗阳[9]（2019）在《基于叁螺旋理论的民族地区高校MPAcc人才培养模式研究》一文中研究指出创新性的MPAcc人才培养是国家保持竞争优势的基础,民族地区高校在MPAcc人才培养中肩负着地方经济可持续发展的重要使命,本文以叁螺旋理论的视角,从反映高校、产业、政府协同创新培养的视角,对高校的MpAcc人才培养存在的困境进行了探究,并构建了MPAcc人才培养的新模式。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年20期）
谢菲[10]（2019）在《四重螺旋理论下高职院校科研管理路径研究》一文中研究指出随着国家创新驱动发展战略深入实施,科技体制和区域经济需同步发展,高职院校为更好地适应和满足国家的发展,需要加快提高科研管理的效率,通过政府、高职院校、企业、行业协会相互的关系,尝试构建四重螺旋的理论,浅析高职院校科研管理的路径。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年29期）
螺旋理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
家庭农场主要从事现代农业规模化、标准化、集约化经营,主要劳动力依靠家庭成员,基本经营单元是家庭,是现代农业的主要经营方式。虽然经过近几年的一定的发展,但目前仍处于起步发展阶段,发展质量不高、带动能力不强,还面临政策体系不健全、管理制度不规范、服务体系不完善等问题。服务"叁农"是涉农高职院校的天职,在"叁螺旋"理论视域下,对涉农高职服务家庭农场进行了实践探索,希望能为涉农高职服务"叁农"提供参考和借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
螺旋理论论文参考文献
[1].周倩,胡志霞,石耀月.叁螺旋理论视角下高校创新创业教育政策的演进与反思[J].郑州大学学报(哲学社会科学版).2019
[2].彭芳,蒲小彬,应苗红,王瑾瑜.“叁螺旋”理论视域下涉农高职服务家庭农场实践探索[J].现代商贸工业.2019
[3].曹艺.基于“沉默的螺旋”理论的大学生网络意见表达与引导研究[J].作家天地.2019
[4].黄斌.叁螺旋理论下创新创业教育研究[J].中国高校科技.2019
[5].黄梅芳.基于叁螺旋理论的应用型本科院校思想政治工作开展策略[J].湖北开放职业学院学报.2019
[6].李臣学,孙跃东,宇振盛,秦铭.基于叁螺旋理论的创新创业教育与专业教育融合模式研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[7].杨阳,李二玲,王琳.基于叁螺旋理论的中国农业政产学研合作创新网络及其影响因素[J].河南科学.2019
[8].何建华.基于叁螺旋理论的地方高校创业教育模式研究[J].科技创业月刊.2019
[9].周信君,罗阳.基于叁螺旋理论的民族地区高校MPAcc人才培养模式研究[J].产业与科技论坛.2019
[10].谢菲.四重螺旋理论下高职院校科研管理路径研究[J].文化创新比较研究.2019
论文知识图
