赞美和鼓励议论文
2022-10-29阅读(218)
问:好孩子是夸出来的议论文
- 答:要以“鼓励能创造出好孩子”再举出几个例子就可以了
问:关于赞美的八百字议论文
- 答:赞美的力量
赞美的力量是巨大的,有时,一句赞美的话,便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过,并难以忘怀。小学时,我不喜欢英语,每次都是80多分。妈妈给我报了一个英语班。英语班的老师留学于新西兰,这位老师和蔼可亲,我们叫她陈老师。下课时和我们一起跳绳,学做英语游戏,不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。但我的基础很差,上课时仍不敢发言。一次,陈老师问了一个问题,同学们都积极的发言,只有我沉默不语,陈老师看来看去,我心里想:“陈老师,你可别喊我,千万别让我回答。”陈老师看透了我的心思,专门让我回答。我站起来后,低着头心里忐忑不安,感到自己的脸“刷”热辣辣的。陈老师和颜悦色地说:“若雨,你把答案说出来好吗?”我小声地说出了答案。同学们哄堂大笑,说:“声音小的像蚊子,今天早上没吃饭!哈——!”我感到我的头上冒出了汗珠。陈老师还是温柔地说:“不许笑,若雨回答的非常棒!我敢说你们的口语都没有若雨的好,只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了!是不是,若雨?”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价,心里感到十分的欣慰。我点了点头,鼓起勇气,抬起头来,正好与陈老师的眼神相撞,那眼神像慈母一样的温柔,和蔼。我心中顿时涌起一股暖流。老师让我坐下。我激动的心久久不能平静。从那次起,我越来越勇敢,越来越有自信,英语越学越好。
我十分感谢陈老师,她不仅帮助了我树立了自信,还告诉了我要多给予他人赞美。从此我也喜欢赞美他人了:妈妈辛苦的做完了饭,我会说几句赞美的话;弟弟给我表演了武术我会说几句赞美的话;爸爸工作努力得了奖,我会说几句赞美的话……
我感到赞美的力量是巨大的,赞美的力量是顽强的,得到他人的赞美会使你有自信心,给予他人赞美会使你更加的快乐。
问:以正确看待他人的赞美为题的议论文
- 答:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,他人的评价有助于我们形成对自己的更为客观,完整,清晰的认识,今天,我就来和大家谈谈如何正确对待他人评价。
同学们,每当你做错事时,会有人来指点你的缺点,这就叫他人评价,可是,往往有些同学不会去接受、去听取,就例如:当妈妈在给我点评作文时,我却在左顾右盼的着急想着展示我的英语配音给妈妈听,回头想想这是对妈妈多么的不尊重啊!
我完全可以先听取妈妈对我作文的评价而后去展示自己的配音,可想妈妈对我作文的评价起到一个至关重要的作用,哪里有遗漏,哪里不衔接,哪里句子不通顺,哪里有错别字……。这都是对我的作文的一个客观评价啊!而我确忽视了没能珍惜这样的评价。
记得曾经有名大作家,每每写完一篇文章就把文章给他的仇人去看,让他的仇人作出评价,好多人不可思议,就问他为什么把文章给他看呐?从而我会从中正确的客观吸取他的评价加以改之。从而起到一个文章升华的作用。
正确对待他人的评价,首先我要端正自己的态度,就如这次月考,妈妈给我分析了一下我所有科目的考卷,错题如出一辙,一是粗心大意,二是基础知识没有掌握牢固,练习的题少。妈妈给我评价的是学习方法不对,学习态度不端正而导致的。
所以对待妈妈的评价我一定正确对待,一:理清自己的学习思路规划一下自己的学习计划以及方法,二:见缝插针地利用好碎片时间。希望这次的月考给我的只是一个警示,马上期中考试,我一定一点一点每天超越自己一点点,争取考试能考出自己理想的成绩。 - 答:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的观点。新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等,都属于议论文的范畴。
这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的观点。杂文、说法或日常生活中的思想感受等,都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
文体简介
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题,论点,寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论点型,论点型一般没有观点倾向性,例如:君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。[1]
语言特点
①准确、严密。②概括性和简洁性。③使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。