导读:本文包含了形式公正论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:刑法文本,危害性,合法性分析,盗窃行为,伤害行为,刑事处罚,定罪处罚,刑事法治,社会发展方向,裁判者
形式公正论文文献综述
赵学军[1]（2018）在《在形式合法与实质合理中探求公正司法》一文中研究指出公正司法是实现和维护社会公平正义的重要途径。只有实现了正义，司法活动才能彰显法律精神，也才能获得社会公众的信赖和尊重。正义的本质根源于人的本性，具有符合人性要求的属性，因而在某种程度上同人类的共同需要具有紧密关系。司法活动是一项依法进行的理性活动，首先，(本文来源于《检察日报》期刊2018-11-01）
徐斌[2]（2018）在《共享:实现公正的当代形式》一文中研究指出公正是马克思主义理论的重要内容,是共产主义社会的重要特质,是社会主义本质的内在意蕴,是共产党人宗旨和信念的必然要求。共享是新发展理念的落脚点和归宿,是当代中国发展的价值分配方式,体现了分配与发展理念的统一,是实现社会公正的实际的、可行的当代形式,公正与共享是具体的历史的统一。根据共享的发展状况,共享分为基础层次的共享和高级层次的共享,要在不断发展生产力基础上,充分发挥我们的制度优势,坚持人民为中心的执政理念,提高共享层次,在共享发展中追求实质公正。(本文来源于《马克思主义理论学科研究》期刊2018年01期）
陈冬琪[3]（2017）在《筑牢社会公平正义的防线》一文中研究指出法的灵魂在于公正，公正的前提在于监督。公正司法，是现代社会政治民主进步的重要标志，也是现代国家经济发展和社会稳定的重要保证。它既是法律的自身要求，也是依法治国的要求。开展司法监督，是宪法和法律赋予各级人大常委会的重要职权，是规范司法行为、促进司(本文来源于《汕头日报》期刊2017-07-06）
周志刚[4]（2016）在《论正确处理政府与市场相互关系的价值基础——基于形式公正与实质公正辩证关系的视角》一文中研究指出马克思主义公正观包含了两种重要的公正类型——形式公正与实质公正,形式公正是市场经济体制有效运行的基本前提;实质公正是社会主义基本制度的内在要求。为实现中共十八届叁中全会提出的处理好政府与市场相互关系的改革目标,应首先在思想价值观念上正确把握形式公正与实质公正的辩证关系,坚持公平竞争的市场秩序所要求的形式公正与发挥政府职能、促进共同富裕所要求的实质公正之间的统一。(本文来源于《理论导刊》期刊2016年11期）
张德淼,张琼[5]（2016）在《形式公正理性引领下法治变革的价值取向——以韦伯形式理性法治模式为分析框架》一文中研究指出马克斯·韦伯经典的形式理性法治观以理性行为理论和正当支配理论为基础。理性行为观以人的行动取向为视角,把社会行为分为工具理性的行为和价值理性的行为,为法律思想的分类提供理论依据。正当支配理论提出叁种正当支配类型,即官僚制、家产制和超凡魅力统制,为形式理性法的构建提供制度基础。通过阐释两大经典理论对形式理性法治形成的影响,韦伯肯定形式理性法对现代国家的独特价值。形式理性法具有可计算性和可预测性,且离不开理性教育培养的非人格性官员从内部维护法律体系的理性程度。韦伯的形式理性法治观对受实质非理性的传统社会影响的现代中国法治变革具有启发价值,但绝对的形式理性法也存在弊端。因此,我国法治建设既应追求实质正义的实现,也应充分汲取形式理性法治的合理成分。(本文来源于《湖北社会科学》期刊2016年06期）
符向军[6]（2016）在《法官到原告家“开庭”：公正比形式更重要》一文中研究指出在沙发上摆上国徽，身着制服的审判员、书记员，与被告围坐在一张小餐桌旁，而原告躺在隔壁的一张床上……这是贵阳市云岩区法院的青年法官正在开庭审理当地居民邓某的离婚案。法官是居中裁判的司法者，秉持中立、不偏不倚、司法公正，是法官职业性质的要求；化解社(本文来源于《民主与法制时报》期刊2016-05-21）
王华伟,尹燕波[7]（2015）在《从形式法治迈向实质法治的行政审判制度——评《公正高效权威视野下的行政司法制度研究》》一文中研究指出作为研究形式法治向实质法治转型的一部力作,《公正高效权威视野下的行政司法制度研究》一书在体例结构及内容上独出机杼,实现了研究范式之新构。该书揭示行政审判制度公正的内核在于以有效保护公民诉权为宗旨,而行政审判制度高效的要旨需以诉讼结构的均衡和优化为径路,行政审判制度权威的形塑需以协商和解公私合作理念为引领。(本文来源于《淮南师范学院学报》期刊2015年06期）
林于栋,陈云,李小军,杨艳[8]（2015）在《如何推进自主招标从形式公正向实质公正转变》一文中研究指出随着招标投标制度的推广和发展,招投标在国民经济发展中发挥着举足轻重的作用。然而在实际操作中,由于招投标市场还未完全规范、市场诚信体制未完全建立、市场壁垒仍然存在等种种原因,招投标活动中存在问题逐步显现,本文就招投标的现状、存在问题以及解决措施等方面进行了阐述。(本文来源于《石油石化物资采购》期刊2015年09期）
何郁宁[9]（2015）在《司法审判:追求形式公正，还是实质公正?》一文中研究指出读了朱树英律师刊于《建筑时报》2月16日“第一视点”的《违约解除的固定价格合同如何结算工程款?》一文，掩卷而思，感觉这是一个对于建设工程行业固定价合同结算的司法审判实践有着转折性指导作用的重要案例，其现实意义在于司法审判的价值取向应如何体现。即:司法审判(本文来源于《建筑时报》期刊2015-02-19）
杨继利[10]（2014）在《论教师的形式成长与实质成长——教育公正的视角》一文中研究指出教师成长有形式成长与实质成长之分,形式成长是基于教历的一种判断,实质成长是基于教力的一种判断,二者之间是文与质、名与实的关系;文质相谐、名实相符的教师成长及基于此的教师评价体现了教育公正原则。当前教师成长的形式化倾向剥蚀了教师专业发展的生命内涵,其主要体现在成长动力离心化、成长途径形式化、成长结果表面化等方面。让教师在教育公正的阳光中实现专业发展的生命内涵回归是当前教育场的热切呼唤。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2014年01期）
形式公正论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
公正是马克思主义理论的重要内容,是共产主义社会的重要特质,是社会主义本质的内在意蕴,是共产党人宗旨和信念的必然要求。共享是新发展理念的落脚点和归宿,是当代中国发展的价值分配方式,体现了分配与发展理念的统一,是实现社会公正的实际的、可行的当代形式,公正与共享是具体的历史的统一。根据共享的发展状况,共享分为基础层次的共享和高级层次的共享,要在不断发展生产力基础上,充分发挥我们的制度优势,坚持人民为中心的执政理念,提高共享层次,在共享发展中追求实质公正。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
形式公正论文参考文献
[1].赵学军.在形式合法与实质合理中探求公正司法[N].检察日报.2018
[2].徐斌.共享:实现公正的当代形式[J].马克思主义理论学科研究.2018
[3].陈冬琪.筑牢社会公平正义的防线[N].汕头日报.2017
[4].周志刚.论正确处理政府与市场相互关系的价值基础——基于形式公正与实质公正辩证关系的视角[J].理论导刊.2016
[5].张德淼,张琼.形式公正理性引领下法治变革的价值取向——以韦伯形式理性法治模式为分析框架[J].湖北社会科学.2016
[6].符向军.法官到原告家“开庭”：公正比形式更重要[N].民主与法制时报.2016
[7].王华伟,尹燕波.从形式法治迈向实质法治的行政审判制度——评《公正高效权威视野下的行政司法制度研究》[J].淮南师范学院学报.2015
[8].林于栋,陈云,李小军,杨艳.如何推进自主招标从形式公正向实质公正转变[J].石油石化物资采购.2015
[9].何郁宁.司法审判:追求形式公正，还是实质公正?[N].建筑时报.2015
[10].杨继利.论教师的形式成长与实质成长——教育公正的视角[J].中国教育学刊.2014
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