导读:本文包含了整体性原则论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:整体性,原则,皓首穷经,政治理论,而不,科举,无产阶级。
整体性原则论文文献综述
章建[1]（2019）在《摘一叶未必能知秋——谈鉴赏的整体性原则》一文中研究指出现下许多人,受西洋文化或陋习影响过深,对中国传统的审美文化,十之九弃之如敝屣。间有欲皓首穷经以为治业者,又常常标新立异,剑走偏锋,故出奇兵,炫鬻取胜。此种做法,正如沙滩建屋,风吹即倒,焉有生存之价值?也有一知半解者,却抱了收藏前辈先贤的态度,而真正于学问和艺术,却时常欠郑重或忠实,这对(本文来源于《中学语文》期刊2019年21期）
贾光福[2]（2019）在《从《天净沙·秋思》看意象选择的整体性原则》一文中研究指出《天净沙·秋思》首先选用简洁、质朴、准确的语言,总结了《天净沙·秋思》的特点;其次,遵循整体性原则,把"意"和"象"加以阐述;再次,引用歌德完整体理论和格式塔心理学观点对意向整体性原则再论证阐述。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年02期）
贺铮野[3]（2018）在《格式塔理论的整体性原则对大学英语词汇教学的启发》一文中研究指出词汇教学一直在大学英语课堂中是个难点,本文试图用格式塔心理学中的整体性原则对词汇教学和学习做出解释,以期提高大学英语词汇教学的课堂效果和学生学习词汇的效率。(本文来源于《安徽文学(下半月)》期刊2018年11期）
王明珠,袁海泉[4]（2018）在《论初中物理课堂实验选择的整体性原则》一文中研究指出初中物理教学实验的选择和安排中,教师往往关注单个实验的选择和改进的原则和措施,从课堂教学结构整体性考虑物理实验安排的并不多,本文将从整体性角度来考虑初中物理课堂实验的组织与编排.(本文来源于《理科考试研究》期刊2018年20期）
宋宁宁[5]（2018）在《从《文心雕龙》看行文“整体性”原则》一文中研究指出在刘勰所着的《文心雕龙》一书中,可以清楚地看到其对于文章写作谋篇布局的一系列理论见解。其中《附会》篇中所提出的"总文理""统首尾""定与夺""合涯际"这四个理论准则体现出的是文章创作时应当遵循的"整体性"原则。而在《王元化集》中,也有专门从《附会》篇中"杂而不越"出发对文章艺术结构的"整体与部分之关系"的论述。从"部分与整体"出发谈行文建构是实现文章"整体性"原则的一个重要途径,这一理论在《熔裁》篇中得到了集中论述。(本文来源于《忻州师范学院学报》期刊2018年04期）
李翔宇[6]（2018）在《马克思主义理论学科建设要贯彻整体性原则》一文中研究指出要想建设贯彻马克思主义,必须要要对马克思主义理论这个学科进行充分了解,它主要由两个部分组成,分别为一级学科和二级学科。一级学科,主要讨论马克思的创新,推广以及建设,努力使这个学科大众化。因而二级学科则是在此基础之上进行更高层次的整体性研究。在这基础上更要了解马克思进入我国的历史,深入探讨研究马克思主义理论学科所涉及的多方面领域,并总结这些理论的相似之处以及相互依存的关系,进而将其迭加,总结起来。这些即是我们下面研究的主要问题。(本文来源于《中华辞赋》期刊2018年07期）
陶洪[7]（2018）在《专利创造性评价的整体性原则分析》一文中研究指出创造性评判是专利审查和答复审查意见中的重点和难点,专利代理人和审查员对专利的创造性评价的分歧直接影响到专利的授权与否,为了避免在实践中片面的、单独的理解区别技术特征造成的创造性判断错误,需要对发明创造的技术进行整体的判断,本文通过结合实际案例,对技术方案的整体理解和创造性评价进行了分析。(本文来源于《中国发明与专利》期刊2018年05期）
罗成富,黄晓波[8]（2018）在《思想政治理论课教学实效的整体性原则研究》一文中研究指出整体性是思想政治理论课教学的内在属性和根本要求,它根源于思想政治理论课教学实践活动的整体性和马克思主义理论的整体性两个方面。整体性原则始终贯穿思想政治理论课教学活动与理论研究全过程。坚持整体性原则,实现整体性要求,多方统筹、协同推进,着力提升思想政治理论课整体性建设水平,是提升思想政治理论课教学实效的根本要求和基本路径。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2018年09期）
吴爱顺[9]（2017）在《在英语课文教学中要体现整体性原则》一文中研究指出英语课文整体性教学原则是把语言信息整体输入,把握课文的主题,围绕主题通过主线与结构互动,以这样的方法来组织语言信息输入,将零散的教学过程变为完整的系统结构来认知,有利于学生形成完整知识系统,能系统全面地理解和掌握篇章结构,使整个教学过程充满有趣、和谐、完整,这样有利于学生阅读理解能力的形成和提高,并更好地掌握课本知识。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年72期）
武春华[10]（2017）在《贯彻整体性原则,建构共生作文教学课堂》一文中研究指出共生作文是一种强调整体性的写作教学方式,共生的初中语文写作课堂需要的是和谐的学习氛围,学生需要在一个互动的学习场进行交流,提高自己的写作能力。在初中语文教学中,教师要坚决贯彻整体性的原则,构筑一个共生的写作课堂,让学生的写作能力得到全面提高。(本文来源于《写作(下旬刊)》期刊2017年08期）
整体性原则论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《天净沙·秋思》首先选用简洁、质朴、准确的语言,总结了《天净沙·秋思》的特点;其次,遵循整体性原则,把"意"和"象"加以阐述;再次,引用歌德完整体理论和格式塔心理学观点对意向整体性原则再论证阐述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体性原则论文参考文献
[1].章建.摘一叶未必能知秋——谈鉴赏的整体性原则[J].中学语文.2019
[2].贾光福.从《天净沙·秋思》看意象选择的整体性原则[J].新课程(中).2019
[3].贺铮野.格式塔理论的整体性原则对大学英语词汇教学的启发[J].安徽文学(下半月).2018
[4].王明珠,袁海泉.论初中物理课堂实验选择的整体性原则[J].理科考试研究.2018
[5].宋宁宁.从《文心雕龙》看行文“整体性”原则[J].忻州师范学院学报.2018
[6].李翔宇.马克思主义理论学科建设要贯彻整体性原则[J].中华辞赋.2018
[7].陶洪.专利创造性评价的整体性原则分析[J].中国发明与专利.2018
[8].罗成富,黄晓波.思想政治理论课教学实效的整体性原则研究[J].学校党建与思想教育.2018
[9].吴爱顺.在英语课文教学中要体现整体性原则[J].考试周刊.2017
[10].武春华.贯彻整体性原则,建构共生作文教学课堂[J].写作(下旬刊).2017
论文知识图
