小学生家长教育认知现状研究——以江苏省20所小学为例

小学生家长教育认知现状研究——以江苏省20所小学为例

论文摘要

家长的教育奠基孩子的身心发展并影响学校教育目的的达成。但已有研究大多只关注了家庭教养方式、经济状况、文化氛围等显性因素,而对家长教育认知这类隐性因素少有研究。本研究在自编问卷的基础上,对江苏省20所小学791位家长进行调查,探查家长教育认知现状,验证了自编《小学生家长教育认知调查》问卷结构的合理性与信效度。研究发现,小学生家长的教育认知总体上处于一种较为矛盾、失衡的状态,各维度间存在冲突或脱节,缺乏应有的有机关联与整体心理逻辑。小学生家长的教育认知比较传统、守旧,对新的教育思潮缺乏敏感与认同。不和谐的教育认知是导致家长教育焦虑的心理根源。小学生家长教育认知各维度在不同人口学变量上,隐含着一种相似或共同的趋势。对小学生家长教育认知影响因素的分析,我们应综合考虑多种因素的综合作用,做整体、辩证的思考,切勿简单结论。

论文目录

  • 一、 问题提出
  • 二、 理论框架
  •   (一) 文献综述
  •     1. 国外关于家长教育认知的研究
  •     2. 国内关于家长教育认知的研究
  •   (二) 概念界定
  •   (三) 研究构想
  • 三、 数据来源
  •   (一) 问卷编制
  •   (二) 调查对象
  • 四、 研究结果
  •   (一) 问卷信效度检验
  •   (二) 小学生家长教育认知总体状况
  •   (三) 小学生家长教育认知各维度差异比较
  •   (四) 小学生家长对学校教育的具体需求现状结果
  • 五、 讨论
  •   (一) 问卷的结构与信效度
  •   (二) 家长教育认知整体状况分析
  •     1. 家长教育认知的四个维度处于矛盾和失衡状态
  •     2. 家长对学校教育的认知比较传统、陈旧,对新的教育思潮缺乏敏感
  •   (三) 小学生家长教育认知的影响因素分析
  •     1. 苏南、苏北地区小学生家长的教育认知
  •     2. 不同性别小学生家长的教育认知
  •     3. 不同年龄段小学生家长的教育认知
  •     4. 不同学历小学生家长的教育认知
  •     5. 不同收入小学生家长的教育认知
  •     6. 孩子是否独生子女家长的教育认知
  • 六、 结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 田良臣,杨巍,张剑心

    关键词: 小学生家长,教育认知,教育知识,教育价值,教育体验,教育决策

    来源: 全球教育展望 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 成人教育与特殊教育

    单位: 江南大学田家炳教育科学学院

    基金: 国家社会科学基金教育科学规划一般项目“基于培训项目的教师自我发展力研究”(项目编号:BHA150076)的研究成果

    分类号: G78

    页码: 28-41

    总页数: 14

    文件大小: 204K

    下载量: 627

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