本文主要研究内容
作者吕芳露（2019）在《遵循认知规律，打造低年级数学高效课堂》一文中研究指出：对于小学低年级的学生来说,数学不仅是一种思维,更是一种情感。低年级数学对学生的能力考查并不困难,大部分学生也能够熟练掌握100以内的加减法,有的学生还能准确背诵出乘法口诀,但是如果只将教学指向这些内容还远远不够,要想提升低年级儿童的数学核心素养,就要遵循儿童认知规律,扩展他们的思维,实现小学数学教学的高效课堂。
Abstract
dui yu xiao xue di nian ji de xue sheng lai shui ,shu xue bu jin shi yi chong sai wei ,geng shi yi chong qing gan 。di nian ji shu xue dui xue sheng de neng li kao cha bing bu kun nan ,da bu fen xue sheng ye neng gou shou lian zhang wo 100yi nei de jia jian fa ,you de xue sheng hai neng zhun que bei song chu cheng fa kou jue ,dan shi ru guo zhi jiang jiao xue zhi xiang zhe xie nei rong hai yuan yuan bu gou ,yao xiang di sheng di nian ji er tong de shu xue he xin su yang ,jiu yao zun xun er tong ren zhi gui lv ,kuo zhan ta men de sai wei ,shi xian xiao xue shu xue jiao xue de gao xiao ke tang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学大世界(上旬)的吕芳露，发表于刊物数学大世界(上旬)2019年12期论文，是一篇关于小学低年级论文,小学数学论文,数学教学论文,高效课堂论文,数学大世界(上旬)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学大世界(上旬)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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